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文本内容:
音乐课《打花巴掌》教案教学内容
1、学唱《打花巴掌》
2、歌曲表演与创编歌词课型综合课课时1课时教材分析《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌,歌曲为一段体、五声商调式、2/4拍旋律欢快流畅,顺口押韵,是两人或多人一组,边拍手边按节奏唱着花名的北京传统游戏这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词,赋予了打花巴掌新的生命,成为孩子们喜欢的歌游戏教学目标知识目标
1、在完整聆听歌曲《打花巴掌》的基础上学会歌曲,体验歌曲内容和感受音乐情绪,能以游戏的方式表现歌曲
2、初步认识附点及附点音符能力目标能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏及律动通过创编活动培养学生的创作能力,能在音乐实践中编创适当的歌词情感目标引导学生积极参与音乐,扩大学生音乐文化视野,提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力教学重点体验歌曲内容和感受音乐情绪用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》,表现歌曲的风格教学难点 能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲;能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏教具准备钢琴,多媒体设备教学方法示范、合作、欣赏、讲解相结合的教学方法教学过程
一、游戏导入提问a:同学们,平时你们都喜欢玩儿些什么小游戏?(学生回答五花八门的游戏名称)提问b:同学们会玩儿这么多游戏!那,老师想请同学们猜一猜,屏幕里的这两个小朋友在玩什么游戏?(放视频,学生观看后回答出玩儿的是拍手游戏)提问c:同学们会玩儿拍手游戏吗?你们会玩儿什么样的拍手游戏呢?跟自己的小伙伴们玩一玩吧!(学生游戏)今天,老师要教大家玩一个新的拍手游戏,大家想不想玩儿?老师带大家学习一首儿歌,学会之后我们就能玩儿这个拍手游戏了!板书——打花巴掌
二、学唱歌曲(多媒体辅助教学)
1、初听《打花巴掌》提示这是一首北京儿歌,也是北京的小朋友们常玩儿的游戏,玩儿的时候两个人或多个人一组,一边拍手,一边跟着节奏唱花名我们一起来听一听这首儿歌吧!(多媒体播放《打花巴掌》完整版)
2、附点在学习这首歌之前,我们先来认识个新朋友——附点(多媒体)讲解写在音符右下方的点,就叫做附点带有附点的音符,叫做附点音符(用“
5.”举例)提示附点跟在音符后面,像小尾...。