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文本内容:
早餐的科学教案范文有关早餐的科学教案
1、能大胆地说出吃过的早餐名称及味道
2、初步了解食物的营养知识
2、体验做点心师的愉快情感活动环境及准备ppt___、面团若干、馅料若干、每桌一个盘子、油泥板人手一块、帽子围裙一副
一、看ppt___引出主题
1、看___了解天线宝宝们的早餐吃了什么?师吃完早饭宝宝来到草地上,宝宝们边锻炼边告诉小伙伴们早饭的时候自己吃了什么……
2、通过看___幼儿了解天线宝宝们的早餐
二、幼儿讨论自己的早餐和味道
1、回忆早上吃的早餐提问___每天要吃早餐?师我们宝宝们___要每天吃早饭幼……师早饭富含碳水化合物及蛋白质、维生素、脂肪等是我们身体必需的营养吃了吃饭,我们就有了营养,就会长个子,变得强壮玩玩具有力气
2、说一说吃的是什么早餐?味道怎样师那我们小朋友们早上吃的是什么早饭啊?味道怎么样?幼儿自由回答
三、资源介入
1、这些丰富的早餐是谁做的?师这些营养的早餐是谁做的呢?(激发幼儿做点心师的愿望)幼……师哦,点心师阿姨做的宝宝们,我们来学点心师阿姨做早餐吧
2、点心师阿姨做早餐点心(师充当点心师阿姨,头戴带厨师帽)
四、行为操练
1、提供好面团、盘子、面板(油泥版替代)馅料若干
2、师充当点心师阿姨做早餐
3、幼儿学习做点心
4、幼儿自由操练,师巡回指导
五、展示、赏析幼儿的作品
1、通过视频展示仪器展示幼儿有创意作品,师幼共同赏析作品
2、通过象形词描述结束活动圆圆的饼干弯弯的饺子大大的馒头小小的鸡蛋
六、活动反思幼儿的游戏充满了教育的契机,教师应善于观察幼儿的游戏,并努力捕捉有价值的教育因素生成教育活动教师要支持和推进幼儿自发生成的活动,让幼儿成为活动的主体,成为活动的.主动建构者这个活动充分体现了从幼儿的生活中发现问题,并尝试帮助幼儿解决问题教师通过细心的观察,发现幼儿对品种丰富的早餐非常感兴趣,于是就针对吃早餐这个生活环节的内容预设了一次___学习的活动在设计活动的各个环节中充分考虑到小班幼儿的年龄特点,准备了各种各样的早餐材料,给了幼儿自由选择的机会从活动的效果可以看出,幼儿基本能说出早餐的名称和味道初步了解营养知识在快乐的点心制作活动中,利用了家长资源介入活动,满足了幼儿做点心师的愿望,让...。