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幼儿动物过冬说课稿 说课稿是我们的老师在教学工作中所需要使用的一种教学材料下面是整理收集的幼儿动物过冬说课稿,欢迎阅读! 今天,我说的《动物过冬》是浙教版六年制第三册中的课文,我想从以下几方面来说
一、基本理念 新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程,因此语文课程要“加强综合性,沟通与其他学科之间的联系,沟通与生活的联系,在语文课程中学到其他方面的知识和方法”《动物过冬》这篇课文正是能体现上面理念的一个好例子
二、教材分析 本课写的是一个关于动物过冬的童话故事这篇童话故事通过写小蚂蚁找朋友的经过,告诉我们小蚂蚁、燕子、啄木鸟、黄莺和青蛙过冬的方法,从而让学生了解不同的动物有不同的过冬方式,激发学生探究大自然奥秘 课文共有4个自然段第1自然段写小蚂蚁找不到朋友,觉得奇怪第二自然段写啄木鸟告诉小蚂蚁、黄莺、燕子到南方过冬,它自己继续消灭害虫第3自然段写青蛙准备冬眠第4自然段写小蚂蚁准备过冬的粮食 根据上面的分析,我确定教学目标如下
1、学会本课生字,理解词语
2、会正确、流利地朗读课文
3、了解不同的动物有不同的过冬的方式
4、会在课外查找有关动物过冬方式的资料 针对上面的目标,我确定用三课时来完成 我这里选的是第一课时这课时要学的是第
1、2自然段,为此我制定了以下3个子目标1学会生字“周、静、悄、忽、消”,理解词语“静悄悄”“忽然”“四周”“声音”“消灭”2会正确朗读课文3了解动物过冬的方式,欣赏一些有关候鸟的图片,并能自己查找一些有关动物过冬的知识及资料教学的重点是理解句子“树林里变了样,满地是落叶,四周静悄悄的”并随文理解“静悄悄”“忽然”等词语意思教学的难点是“朋友们都到哪儿去了呢?”这个词句及第二自然段中啄木鸟与蚂蚁的对话的理解及朗读训练
三、教学方法 在阅读课堂教学设计中,方法的设计是十分重要的教育是人类社会的特有现象,是“伟大事业,人的命运决定于教育”别林斯基语无疑具有高度科学性和艺术性...。