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文本内容:
幼儿园中班《眼睛变魔术》说课稿
一、说教材 “眼睛是心灵的窗户”,从孩子“呱呱”落地那一天起,他们就用好奇、搜索的眼睛,欣赏着妈妈的笑脸,甜甜的布娃娃,悠悠的蓝天和五颜六色的玩具,这些都给孩子带来了无比愉悦的心理体验再长大些,他们就带着这架“眼睛摄像机”到公园、到动物园、到祖国各地的名胜古迹去游览,更是开阔了眼界,增长了见识,陶冶了情操眼睛引导孩子去发现美、感受美可是,有时眼睛还会带给我们错觉 如旋转的理发店标志灯、变幻莫测的霓虹灯,吸引了一双双惊奇的眼睛,难道灯也在长个子、霓虹灯也会跑步、做游戏吗?《新纲要》指出引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣为满足孩子的好奇心和探索欲望,我设计了中班的科学活动《眼睛变魔术》,本活动是根据北京教材中心“爱护我自己”之活动一“保护小眼睛”所设计的延伸活动,通过活动,使幼儿进一步了解、体会眼睛看到的错觉现象 活动目标
1、体会眼睛看到的错觉现象,体验发现的乐趣
2、初步培养幼儿对错觉游戏活动的兴趣,激发幼儿的探索欲望 活动重难点 体会眼睛看到的错觉,并能说出自己观察到的现象
二、说教法 本次活动教师将以关怀、尊重的态度与幼儿交往,把握时机,积极引导,关注幼儿在活动中的表现和反应及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动,并运用游戏、演示、提问、操作等方法,努力使每个幼儿在活动中都能有新奇的发现,获得情感和探究的满足,体验成功的喜悦
三、说学法 孩子是天生的发现家,生活环境中点点滴滴的变化都逃不过孩子敏锐的眼睛活动中,幼儿通过看看、说说、玩玩,探索发现教师提供的错觉游戏材料,感受眼睛看到的错觉现象,体验发现的乐趣,激发探索的欲望
四、说活动程序 在以往的活动中,幼儿已充分了解了眼睛的保护方法本次活动将由环环相扣、层层递进的四个环节来组成 第一环节即活动的开始部分,我将以轻松、愉快的“指指点点”游戏,引入课题,使孩子自然进入活动状态 第二环节教师将以魔术师的...。