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文本内容:
《夏天在哪里》活动方案(大班)保康县寺坪幼儿园郭小平背景夏天即将来临,一首儿歌《夏天在哪里》让孩子们去发现夏天,寻找夏天,从而了解夏天的特征,感受夏天的美整首儿歌分为三个小节,句式整齐,内容较为简单,从树上的知了,池塘的荷花,头上的凉帽感受夏天的到来,体会夏天的美活动中借助多媒体图画生动、形象的把夏天的美景展现在孩子们眼前,通过多种感官并用,让孩子发现夏天的特征,从而激发孩子阅读儿歌的兴趣通过各种各样的阅读形式,使幼儿能够有感情的朗读儿歌在理解儿歌的基础上,鼓励孩子运用生活中的知识,大胆表达自己的想法,能够续编儿歌,从而培养幼儿创编的能力,激发幼儿对大自然的热爱之情目标
1、学习并理解儿歌内容,感受儿歌所表现的童趣
2、培养幼儿的扩散性思维能力,激发幼儿续编儿歌的兴趣.
3、通过儿歌启发幼儿感受夏天的自然美景,培养幼儿热爱大自然的情感准备多媒体课件墨镜、游泳圈、太阳伞、小草帽等教具过程
一、组织教学,激趣导入
1、课前师生互动有组织的带领幼儿进入教室
2、激趣谈话,律动导入师小朋友,猜一猜一年有哪几个季节呢?幼春天、夏天、秋天、冬天师今天我们一起乘上老师的音乐列车去大自然找夏天吧!(教师播放音乐《夏天到》,幼儿跟随老师律动表演)(用律动激发幼儿的兴趣,调动幼儿学习的积极性从而在聆听音乐的过程中,感受“夏天到”的美景,激发幼儿探究夏天奥秘的兴趣)
二、创设情境,学习儿歌
1、媒体出示儿歌主题图片师夏天真美啊,小眼睛看到了什么?幼大树知了幼池塘荷花幼小孩师小朋友观察的可真仔细,这个小娃娃叫壮壮壮壮今天还给我们带来一个好听的故事,小耳朵可听好了!
2、播放动画故事《找夏天》,幼儿欣赏故事故事内容一天,壮壮来到公园里找夏天,他走到一棵柳树旁,虚心的问道柳树爷爷,您知道夏天在哪儿吗?柳树爷爷笑道壮壮,你看看我身上的小知了就知道了正在这时,小知了从柳叶后面钻了出来,大声的喊到“热啊,热啊!夏天来了,夏天来了”壮壮高兴的说“啊,我找到夏天了,夏天在树上,知了吱吱叫”一阵微风吹来,“啊,真香”,抬头一看,荷花姐姐正向壮壮招手呢,荷花姐姐说壮壮,夏天来了,我的姐妹们都露出了笑脸,还有一阵阵香味呢,瞧你!不也戴上...。