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第2课时 敬畏生命【教学目标】情感、态度与价值观目标认识到生命价值高于一切,培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感能力目标能够以恰当的方式珍爱他人的生命,学会善待身边的人知识目标懂得生命是崇高的、神圣的,生命价值高于一切【重点难点】重点生命至上难点正确处理生命问题,学会关爱他人【教学方法】问题式教学法、情境教学法、讲授法【学习方式】讨论法、汇报交流法【教学过程】
一、复习巩固、导入新课多媒体播放一组图片清明祭祖,向人民英雄敬献花篮,5·12人们寄托哀思学生讨论这些图片中的人们为什么要这样做?师生命无上,我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀,今天我们探究这一方面的话题——敬畏生命
二、开展活动、讲授新课【活动一情境分析】播放失联客机及寻找情景
1、问题你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗?为什么?
2、引导学生分析
3、答案提示我认为是值得的,因为这是对生命的尊重,是对社会,对家属的责任生命是崇高的,神圣的,我们对生命要有一种敬畏的情怀
4、请学生列举类似的情境【活动二名言警示】
1、学生读自己搜集的生命重要的名言
2、结合陶行知的警示思考1你如何回答陶行知的困惑?2陶行知的警言告诉我们什么?
3、答案提示1在旧中国,不少人迫于生计的压力,无暇顾及他人的生命2告诉我们,生命是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要在这些外在的东西面前,生命价值高于一切【活动三小品赏析】
1、播放郝建的《扶与不扶》
2、学生谈感受
3、教材P95探究与分享思考不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗?
4、答案提示不是生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要“仁者爱人”“推己及人”,我们要自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样【活动四情境表演】
1、根据教材P96的情境,学生表演
2、学生谈启示
3、答案提示我们要珍惜自己的生命,也要关怀,尊重他人的生命,我们要与周围的生命休戚与共【活动五】
1、出示图片,学生分析图片
2、思考你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度?
3、答案提示1“...。