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文本内容:
求平均数教学设计求平均数教学设计[xx-6-7201800|By二小]求平均数教学设计新平县桂山二小徐凤琼教学内容课本第69页、70页的内容教学目标
1、通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学习平均数的必要性,会求简单数据的平均数
2、能读懂简单的统计图表,并能根据统计图表解决一些简单的实际问题
3、培养学生分析问题和解决问题的能力
4、培养学生积极主动地探究数学知识和学知识、用知识的意识教学重、难点
1、了解平均数的意义,会求平均数
2、读懂统计图表,根据统计图表解决一些简单的实际问题教学准备多媒体课件教学过程
一、揭示课题今天我们一起学习第六单元统计与可能性中的比一比
二、探究新知1情景引入平均数1生活中,你们喜欢和同学、朋友进行哪些比赛呢学生自由发言2爱比赛是小娃娃的天性,你们看,小明和小丽正在篮球场上进行1分钟投篮球比赛呢你们猜测一下是谁的实力强提问作为女生你希望是谁的实力强提问作为男生你希望是谁的实力强我们一起来观看比赛小明投了4个,小丽投了7个他们是谁的实力强说说你的理由让学生自己比较因为47,所以小丽实力强女生赢了,男生服输吗男学生可能不服那我们每个队再各派一名同学参加,男生队亮亮投了7个,女生队小华投了3个他们是哪个队的实力强鼓励学生找到比较方法方法一亮亮和小丽同样多,小明的比小华的多,所以男生队实力强方法二小明和亮亮一共投了4+7=11个,小丽和小华一共投了7+3=10个,所以男生队实力强3男女生各赢一局,比赛继续小星和田田要加入男生队,小雨和佳佳要加入女生队小星投了5个,田田投了4个,小雨投了5个,佳佳投了9个现在男生队实力强还是女生队实力强学生自己比较以后,教师肯定人多,一个一个的比较不好比较,用求总数的方法较容易些男生队4+7+5+4=20个,女生队7+3+5+9=24个,所以女生队实力强4站在旁边的丁丁看到自己的同胞输了,心里很不舒服,积极加入男生队,并且尽自己最大的努力投了5个,现在男生队是20+5=25个,女生队没有变,还是24个让学生讨论是男生队的实力强吗学生交流汇报教师小结并提示两队比赛人数不同,根据投中的总数或根据投中最多的确定实力...。