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文本内容:
《望海潮》教学设计陈春丽
一、教学目标
(一)知识与能力
1、了解作者,掌握诗词的诵读技巧
2、品味诗词富有表现力的语言,体会词中壮阔优美的意境
3、学习诗词中铺陈、点染的表现手法
(二)过程与方法反复吟咏,感受词的音律美;运用联想和想象,感悟词的意境美
(三)情感态度价值观让学生感受词的魅力,感受宋初杭州物阜民丰的盛景,培养对祖国河山的热爱之情
二、教学重点和难点品味诗词富有表现力的语言,体会词中壮阔优美的意境;学习诗中铺陈、点染的表现手法
三、学习方法
1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式
2、反复诵读,感悟体会
四、课时安排一课时
五、教学过程导入柳耆卿与孙何为布衣交孙知杭州,门禁甚严耆卿欲见之而不得,作《望海潮》词往见名妓楚楚曰“欲见孙相,恨无门路若因府会,愿借朱唇歌于孙相公之前若问谁为此词,但说柳七”中秋府会,楚楚宛转歌之,孙即日迎耆卿预坐这是一首投赠词,目的是得到地方长官的召见和赏识朗读课文先自读课文,再请一位学生朗读,抓住特点点评,进行朗读指导朗读指导
①感情饱满,适度夸张
②上片首句朗读在“繁华”处升调且顿为下文蓄势,写钱塘江潮的壮观,词句短小、如“怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而有气势的词语,音调急促,仿佛大潮劈面奔涌而来,有雷霆万钧、不可阻挡之势
③写西湖清幽的美景,文字优美,词曲变长,节奏要平和舒缓,读出心旷神怡之感结尾祝愿之辞要读的恳切悟请找出能体现词人写作意图的一个字——夸请结合上下阕分析词人各“夸”什么?为什么“夸”?——上片夸钱塘,形胜、繁华;下片夸西湖,清嘉
(四)赏请结合词中语句赏析本词,谈谈“夸”的效果引导学生读透全词并有重点的进行鉴赏(从推敲词语、分析意象、描述意境、体会感情和鉴赏表现手法引导学生鉴赏)
1、鉴赏钱塘的景象赏析表现繁华的句子繁华是全词的总纲,词的上片哪些句子写了杭州的繁华?——市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢珠玑(珠玉宝石)、罗绮(绫罗绸缎)是财富的象征,这里并不是少数人拥有,而是市列,户盈,家家户户都有,市上到处陈列着珠宝家家穿戴都是绫罗绸缎,而且人们竞相夸耀奢侈豪华,可看出词人所表现的重点是突出物质的...。