还剩45页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《沁园春 长沙》教学设计
一、指导诵读朗读就体现着对词的理解程度这首词,感情基调是深沉而豪迈,读的时候节奏要舒缓从容,表现出一种雄浑的气势比如第一句,‘独立――寒秋,湘江――北去,橘子洲头——’……不能读快了,而应是从容镇定青年毛泽东独立于江边,思绪渺然,感情的潮水随江水而北上因此,要体现出一种深沉”“看万山红遍,层林尽染……”‘漫江’也该读得响亮一些,以表现出无边无际的江面,‘百舸争流’更应该读出一种大气磅礴的气势,千帆竞发,这是何等的壮观!“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天――竞――自――由——”“唯有如此从容而气势豪迈的朗读,才能表现出毛泽东眼前那种生机勃勃的无边秋色!在这里,毛泽东已站在空中俯瞰地球的眼光向世界发问‘问苍茫大地,谁主沉浮?’你们读到这里,也应该把自己当作毛泽东,向世界发问‘问、苍――茫――大地,谁主――沉――浮?’”“下阕回忆年轻时候的意气风发,可以稍微读快一些,以体现出一种青春蓬勃的生活‘恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒指点江山,激扬文字’……应该读得这样激越而奔放因此,读这几句我觉得节奏可以稍微快一些,一直到‘粪土当年万户侯’这一句应该斩钉截铁而英勇无畏,速度可以稍微放慢,尽量读的雄健一些‘粪、土、当、年――万――户――侯!’最后一句更要读得激昂而豪迈‘曾――记否?到中――流――击――水,浪――遏――飞――舟!’”这首《沁园春.长沙》是毛泽东少年学生时代意气奋发、忧国忧民、豪情万丈的思想体现这些穿苍穹、树雄心;扬豪情、展雄风的诗句每每的读来,都能让人热血沸腾、豪气冲天
二、读出自己,读出疑问
(一)我们从毛泽东的诗词中感悟到什么呢?或者是我们感受到了一个怎样的毛泽东,换句话说,读了这首词,有什么总体感受呢?
(二)如果拍一部反映青年毛泽东的故事的电影,以本词中哪个词或句子命名最好,为什么?热播的电视剧《恰同学少年》
1、词中哪些句子展现了青年毛泽东及当年的同学的精神面貌?“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒”这是毛泽东在《沁园春·长沙》中群情激昂的词句该用怎样的语气来读!找同学试读
2、他们来到橘子洲头干什么?他们不是来此观景赏月,饮酒弹琴,不是来弄风雅,谈恋爱来的,也不是一样来拍照片,摄录像来了他们来谈论国家大事,来规划国家的蓝图,来...。