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浅谈小学生良好行为习惯的养成教育麻镇中心小学任文新良好习惯,终身受用习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行如果是好习惯,则会终生受益;反之,就会在不知不觉中害你一辈子通常我们说一个人素质不高,往往就是因为这个人有许多坏习惯中国有句古话三岁看大,七岁看老小时候好的习惯养成非常重要这时候的孩子就像一张白纸,绘上什么图画就是什么图画所以培养学生形成良好的行为习惯要从小抓起,从点滴做起那么我们如何来开展良好行为习惯的养成教育呢
一、提高认识,教师言传身教
1、师生认真学习有关条例,以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准绳,重点抓学生行为规范养成教育,制订开展养成教育的具体措施,教育学生遵守学校各项规章制度,使用文明语言,礼貌待人,养成良好的文明卫生的生活习惯
2、学生一天的生活中,大部分时间与教师在一起,因此教师对学生的影响很大早晨,学校领导、学生代表在校门口迎接学生,师生互相问好;每个星期一举行庄严的升旗仪式,老师正规的礼仪动作给学生起到了良好的示范作用,给学生播撒了文明习惯养成教育的良种教师要成为人类灵魂的工程师,就不应该只教书,不见人,不能当“教书匠”教师应当在教学实践中不断完善自我,认真探索教学中如何对学生进行文明习惯的养成教育的规律,把说在嘴上,写在纸上的“教书育人”切实装到心里,落实到行动上,自觉站在育人的高度进行教学
二、在课堂教学中渗透思想品德教育在课堂教学中,必须联系实际,指导学生良好的行为习惯,如在知识的传授过程中有机渗透预习、复习习惯,听的习惯,读的习惯,独立作业的习惯,遵守纪律,尊老爱幼,热爱劳动等等习惯的培养让学生在不知不觉中受到感化,形成习惯
1、挖掘教材中的思想性,对学生进行思想品德教育思想品德教育是贯穿于各学科教学的,因此,我们要充分挖掘、寻找教材内容中思想品德教育的渗透点,加强思想品德教育的渗透意识,在课堂教学中有机渗透思想品德教育如在数学课中培养学生积极思考,大胆发言的好习惯;语文课要求学生把课文中描述有关热爱祖国、遵纪守法的部分找出来,加以分析理解;音乐课上,在音乐欣赏、解读歌词、了解创作背景中让学生受到热爱祖国、热爱大自然、文明礼仪等方面的教育;思品课结合有关课文辨析、导行……通过各学科渗透,使行为规范教育与训练深...。