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散步的说课稿推荐 “说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材能力,也有利于提高教师语言表达能力,因而受到广大教师重视,登上了教育研究大雅之堂让咱们一起来看看吧,下面是帮大家整理的散步的说课稿,希望大家喜欢 《散步》说课稿 教师同学们下午好,我说课题目是《散步》我主要从说教材、说教学目标、说教学重点与难点、说教法学法以及说教学程序这五个方面来对这篇课文进行分析
一、说教材 莫怀戚《散步》是七年级语文上册第五单元第三课本单元是以家庭、亲情为主题,前两课重在写家庭矛盾、冲突给家庭成员造成“精神虐杀”和心灵伤害,后三课重在展现温馨、和美家庭氛围五课分别从正反两个不同角度来讴歌亲情,引导学生感悟建立怎样家庭人际关系,才能实现和谐家庭格局本课在本单元中起着承上启下作用,因此本课在本单元地位是非常重要
二、说教学目标 根据《语文课程标准》具体要求和本教材结构与内容分析,结合七年级学生他们认知结构及其心理特征,我确定本节课教学目标如下
1、准确、流利、有感情地朗读课文;
2、揣摩词句含义,品味本课语言美;
3、培养尊老爱幼思想感情,提高学生人文素养
三、说教学重点和难点 教学重点有两个一是揣摩本文精美词句,品味语言美 二是培养尊老爱幼思想感情,提高学生人文素养 教学难点是如何理解本文具有象征意义最后一句话 依据最后一段话较为抽象,七年级学生还不具备深刻理解基础,需要教师加以点拨
四、说教法学法 本文通过生活小事和细节体现亲情美,学习本文正是调动学生生活体验以感悟亲情一次极好机缘所以我确定课堂结构为以情感为线索,贯穿对文本品味,使学生能真正接受一次心灵洗礼,从而形成正确家庭道德伦理准则 七年级学生已初步具有自主、合作、探究学习能力为了突出重点,突破难点,在与教学目标密切联系条件下,我采用以下教法和学法 首先是教法 1美读引路,涵泳亲情这篇散文,虽语言平易朴实,但内涵丰富,耐人寻味如小家伙突然叫起来“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”因而,要让学生品出其中语言美、人情美,需要...。