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散步的说课稿范文 《散步》,散文,莫怀戚著,写于1985年因为是发一种“生命的感慨”,收集了散步的说课稿,欢迎阅读
一、说教材分析
1、教材简析 (本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用) 莫怀戚的《散步》这篇课文是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文,第五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上,注意语言的积累和运用,并学习朗读和圈点勾画所以,教学这篇《散步》,要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上,在老师的启发指导下,学生的合作探究过程中,学生运用所学方法,继续巩固单元要求
2、教学目标 通过对教材的分析,根据学生的实际情况和新课程标准,确定教学目标为
1、知识和技巧目标准确、流利、有感情地朗读课文
2、过程和方法目标揣摩词句的含义,品味文章的语言美
3、思想感情和价值观培养尊老爱幼的思想感情,提高学生的人文素养
3、教学重点和难点 教学重点的确定是根据教材的特点、教学的目标及学生的实际;至于教学难点,则是就学生接受而言,学生经过预习,还存有疑问,理解还存在困难的地方所以,确定本课的教学重点和难点为 a、教学重点
1、培养尊老爱幼的思想感情,提高学生的人文素养
2、揣摩精美词句,品味语言的美 b、教学难点如何理解具有象征意义的文章最后一句话
二、说教法学法
1、教法 在教师有效的指导下,学生运用自主探究的方法探究主旨、品味语言 教师还可借用多媒体来辅助教学,有利于扩大教学的容量,并且可以使教学内容更加形象、直观,有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣
2、学法 先让学生熟读课文,整体感知课文;然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式,抓住关键语句精读课文,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味,提高学生的思维能力,培养尊老爱幼的思想感情在学习时,我认为要充分调动学生的积极性,充分发挥学生的主观能动性,让学生真正成为学习的主人
三、说教学过程
(一)、如何导入 结合日常生活,引入学习 出示问题你们一家人经常一起散步吗...。