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文本内容:
西师大版六年级语文上册25课《看戏》教学设计七塘小学杨作志教学目标
1、感知课文主要内容,通过朗读,感受梅兰芳精彩至极的表演艺术以及观众热诚的现场反应,体会正面描写和侧面描写对表达中心的作用
2、学习作者点面结合的写作方法,进行场面写作训练
3、了解课文,感受中国京剧艺术的魅力,培养学生喜爱民族优秀文化的感情教学重点
1、注意学习和积累课文运用场面描写和对声音的描写方法,体会“联想与想象”的表达方式,并运用“联想与想象的表达方法”进行现场的场面描写练笔;
2、感受祖国优秀文化,领略京剧艺术的魅力学习方法自主批注阅读合作探究交流课前准备收集梅兰芳有关资料教学过程
一、闻书香生展示交流收集的有关梅兰芳以及京剧、戏曲、穆桂英挂帅等资料
二、品书味
1、由谈话引入课题、出示课题,齐读课题刚才同学们的介绍我们可以感受到梅兰芳先生是一位德艺双馨的伟大艺术家,这节课我们继续学习21课《看戏》让我们走进剧场去观看一场梅先生精湛的表演吧
2、请同学们认真阅读课文第4段,勾画出描写艺术家表演的语句,关键词语,读一读,想想画面,在旁边批注你的体会然后小组交流,选择一句一起品读,准备上台汇报
3、生汇报,师板书关键词然后全班一起品读
(1)、她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,似乎柔和而又铿锵
(2)、歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音
4、课文除了精雕细刻的直接描写梅兰芳精彩绝伦的表演,还浓墨重彩的运用了场面描写烘托梅兰芳的精湛演出请孩子们快速阅读2-6自然段,勾画出描写“人海”以及“观众反响”的句子,仔细读读,同桌交流你对这几处描写的感受
5、生汇报交流,师板书关键词语然后全班一起品读:
(1)、从前排向后一望,这简直像一个人海他们所发出来的热力和空中的暑气凝结在一起,罩在这个人海上面,像一层烟雾烟雾不散海屏住了呼吸
(2)、当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候,这个平静的海面陡然动荡起来它上面卷起了一阵暴风雨观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声
(3)、 观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声
(4)、女主角的歌舞渐渐进入了高潮观众的情感也渐渐...。