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文本内容:
认识时钟大班教案认识时钟大班教案作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动那么你有了解过教案吗?以下是的认识时钟大班教案,欢迎大家___
1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟初步了解时针、分针之间的关系掌握整点、半点并知道其规律结合日常生活理解时钟的用途
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神
3.教育幼儿每天准时来园养成良好的生活习惯
4.让孩子们能正确判断数量
5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性
1.创设“钟表展览馆”的教学环境
2.人手一只可以拨动的小时钟
3.反映幼儿一日生活内容的___起床、上学、午饭、午睡等时钟演变过程___
4.可以用制钟面的有关材料如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干
一、创设尝试情境激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐边把幼儿带进“钟表展览馆”引导幼儿欣赏各种各样的钟表激发幼儿学习的兴趣师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的再想想工人叔叔和阿姨___要设计、制造这些钟表
二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同认识12个数字以及数字的排列位置提问
1.每只钟面上都有什么出示3只不同形状的时钟幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字
2.比比看两根针什么地方不一样长短、粗细之分它们的名称叫什么了解时针、分针的名称
3.钟面上的数字排列位置是怎样的认识典型的几个数字位置
12、
9、
3、6
三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系幼儿人手一只时钟提问:
1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上12上
2.请小朋友把时针从12拨到1上看一看分针有什么变化分针从12走一圈又回到
123.小朋友自己拨钟试一试然后把你的发现告诉大家
4.得出结论:当时针走一个数字一格分针就要走12个数字一圈这就是一小时
四、认识整点、半点寻找和发现它们之间的规律建立正确概念
1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间分针拨到6上
2.提问:
①三只钟有什么地方不...。