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文本内容:
“组合图形的面积”教学实录与评析道真自治县民族小学张波执教道真自治县民族小学韩建会评析教学内容人教版《数学》五年级上册教学目标
1、使学生理解组合图形的含义,掌握组合图形面积的计算方法,并能正确计算组合图形的面积
2、通过数学学习活动让学生动脑分析拆分的方法,主动参与,学会和同伴合作交流,从而得出求组合图形的方法
3、让学生在数学学习活动中学会观察、比较和概括、总结的能力,学会用多种方法来解决生活中的实际问题教学重难点学会拆分组合图形,正确计算组合图形的面积教学准备课件、七巧板教学过程
一、直观感知,激趣导入
1、教师课件展示用七巧板拼出的美丽图案,向学生直观展示用己学过的平面图形可以拼出各种图案
2、请学生上台用七巧板拼图板书课题组合图形的面积(评析教师在让学生欣赏完用七巧板拼出的美丽图案后,让学生到展台上拼图,这是引导学生直观理解什么是组合图形的好方法,只是教师在操作的过程中没有弄清楚学生的情况,导致学生没能拼出什么形状来,然而教师也没有在这里采取补救措施,直接就跳到了下一环节,小组交流拆分中队旗的方法建议是在课前做好准备工作,让学生在家里自己用七巧板拼一拼,再来课堂上展示,这样效果会更好!)
二、合作探究,学会拆分组合图形
1、课件出示中队旗
2、学生分小组讨论,将中队旗拆分成己学过的平面图形,有几种折分方法?
3、学生汇报探究结果
4、教师利用课件引导学生分析具体的拆分方法
5、引导学生总结什么是组合图形由几个简单的图形拼出来的图形,我们把它们叫做组合图形评析学生在小组内交流各自拆分中队旗的方法时,教师给足了学生时间,学生在交流时也做到了各抒己见,是有效的活动如果能让学生在小组内先梳理好组员的方法,并做好发言记录,对于同样的方法不重复,不同的意见进行补充,这样的话小组交流时更有效,也省时)
三、运用拆分,学会求组合图形的面积
1、课件出示例题求一间房子侧面墙的面积是多少平方米?
2、学生分小组讨论,看看有几种折分方法,并分别求出面积
3、学生汇报探究结果
4、教师利用课件引导学生分析具体的拆分法和面积的计算方法(共三种求法,具体拆分见课件)(评析全班汇报交流时采用了“...。