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浅议小学美术教学中的德育渗透《新课程标准》指出加强思想品德教育,强调在向社会主义市场经济转变的过程中,对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养;强调德育在各学科教育环节的渗透,改进教育教学方法,注重实践环节,增强思想品德教育的针对性和实效性德育作为社会主义精神文明建设的一个重要内容,作为实施美育的一个有机的组成部分,它无形的体现在每一门学科的知识当中在美术教育中,它主要是通过完美的艺术形象的感染来树立学生对美好事物的追求,培养学生健康的审美情趣、乐观的生活态度和良好的品德意志,教育学生热爱社会主义祖国与此同时,德育的培养,又使学生形成高尚的情操和良好的品格,最终使学生更加热爱艺术,热爱生活因此,在整个教学过程中的某种角度上讲,美术教育和德育应是相互作用、相互联系的那么如何在美术教育中渗透德育呢?我认为应该做到以下几点
一、 培养学生强烈的民族自豪感 在学习中国画这些课时,我告诉同学们,中国画是中国传统的绘画,只有中国才有的,这个画种用笔、墨、纸、砚及绘画技巧方面都很特殊,使世界各国的爱好者争相学习我还通过欣赏徐悲鸿、张大千、齐白石等世界知名大画家的作品,让学生了解其价值,激发学生热爱中华民族的传统文化作为一名中国人确实应该感到自豪,但在骄傲的同时更应很好地继承并发扬光大因此,我们应很好地学习中国画,牢固的掌握它这样同学们的学习积极性特别高涨,也都为自己是个中国人感到骄傲和自豪
二、培养学生热爱生活的情感 欣赏,是美术教学中德育渗透的一个重要途径在教材中主要集中在欣赏课中但是,其他的课中也含有一定比例的欣赏成分小学美术课中,欣赏教学的主要任务是通过欣赏优秀的美术作品,激发儿童的艺术情趣,使儿童初步了解美术的视觉语言和表现方法,初步掌握一定的美术基础知识和基本技能,提高审美能力,培养高尚的审美情操,扩大艺术视野美术欣赏课是小学美术教学中重要的组成部分,它是引导小学生进行美的欣赏和创造,提高审美能力,培养高素质人才的有效途径美术欣赏蕴含着极其丰富的情与趣,因此,在美术欣赏课中,教师不但要讲授美术的基本知识和技能,更要注重对学生进行美术感受能力和鉴赏能力的培养,尽量抒其“情”增其“趣”,培养审美意识,发展创造力进而增进热爱生活的情感例如《我心中的未来》这一课中,让四年级的学生充分发挥...。