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文本内容:
有关幼儿园儿歌说课稿
一、说幼儿
1、大班幼儿的年龄特点 探究、分析、观察能力有了一定的发展,能主动地去探究周围和环境的变化 无意记忆较多,较少进行有目的有意识的记忆能根据自己的表达方式将感知到的加以表现 语言表达能力及审美能力有一定发展,能够比较连贯的表达自己的意思已能清晰地谈话,词汇开始丰富
2、大班幼儿身心发展特点 幼儿想象的有意性水平的提高,需要更大的表达与创造的空间幼儿具体形象性的思维,需要具体的活动情境与活动形式幼儿进一步发展的自主性与主动性,需要宽松、安全的探索环境
二、说教材 《布娃娃》,是一节语言活动孩子与布娃娃有着天然之缘,他们喜欢与他们为伍他们聆听故事,触目所见孩子们对布娃娃的世界充满着兴趣和好奇,布娃娃是孩子成长过程中的亲密伙伴布娃娃是幼儿所熟悉喜爱的,而且有着鲜明的外形特征,较易引发幼儿的多种联想纲要中指出既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿生活,选择感兴趣的事物问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野大班语言活动《布娃娃》恰恰来源于生活,又能服务于幼儿生活,让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点,符合大班幼儿的年龄特点和学习特点因此,我们设计了这一活动情境,成为他们观察的对象,游戏、表达、表现的主角孩子不但熟悉布娃娃,亲近布娃娃,而且有目的、有意识地认识、了解布娃娃走进布娃娃的生活世界
三、说目标 《幼儿园教育纲要》语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确立了目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面
1、指导小朋友正确朗诵儿歌
2、引导小朋友认识布娃娃的优点
四、材料的准备 为了更好地服务于本次的活动目标和完成内容,我们做了以下准备工作 图片音乐
五、教学方法设计
1、谈话、游戏引出主题
2、观察、讨...。