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英语可以这样教读后感英语可以这样教读后感读沈丽新《英语可以这样教》有感这堂课你觉得幸福吗?”没有老师问上课的教师,取而代之的是“这堂课你上得成功吗?”幸福,美好而温馨的字眼,只能在存在于我们的祝福声中;我们的课堂似乎不存在“幸福”的空间,我们的课堂似乎远离幸福的滋润沈丽新老师说课堂,应该是生命相遇、心灵相约的场所课堂,应该让学生的生命在场!要让孩子们感受到自己是被当做一个真实的生命在参与交流,而不是知识的容器,学习的机器是的,课堂应闪现着最真实的人生活力,流淌着最精彩的生命激情,而这些价值取向应该建立在幸福之中让课堂洋溢着幸福,应该是我们课堂教学的核心意义,是我们一生的追求那怎样的课堂才是“幸福课堂”呢?怎样才能做到“幸福课堂”呢?从沈丽新老师的书中我得到了这样的答案“幸福课堂”应该是富有活力的,充满智慧动态生成的课堂长期以来,教师把各种理论模式照搬、移植到课堂,没有经过自身的体验、感悟而对其进行实施、利用,以致出现了“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法,在这种教学模式下,学生的好奇心、想象力、创造力被萎缩了,问题意识、批判意识被淡薄了,对教师和书本的依赖、盲从程度越来越严重课堂是一个有生命的地方,应该是师生共同度过的一段美好的生命历程既然课堂是有生命的,有太多的不可预见性,有太多的不可控……所以,课堂需要教师快速的判断和捕捉,需要教师的果断的分析和处理等,这就需要教育的智慧如何让英语课堂充满活力和智慧呢?我认为大致可以从以下几个方面入手
1、营造良好的教学氛围,激发学生主动参与课堂活动在教学过程中,教与学始终是相互联系,相互依存,相互制约,相互促进的教师为主导,学生为主休,教师的主导作用和学生的主体作用的有效发挥是提高教学质量的前提当孩子们第一次与沈丽新老师邂逅在课堂上时她会和班里的孩子们一起欣赏毕淑敏的《我很重要》帮孩子们树立英语学习的信心;其次在她的课堂上她还让孩子们欣赏到了温家宝总理在英国剑桥大学的精彩演讲看到了生活在美国白宫里的奥巴马总统一家……帮助孩子们聆听到了世界的声音……此外沈老师在课堂上还特别尊重学生鼓励学生,耐心引导学生认识对错不以成绩论英雄她的教学实践证明很好的证明了这句话:只有“亲其师”才能“信其道”
2、捕捉,开发非预设生成,促使课堂精彩...。