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金鱼科学教案范文金鱼科学教案【教学目标】科学概念
1、鱼类有适应水生环境的结构,具有生命体的基本特征
2、金鱼用鳍游泳,用腮呼吸
3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征过程与方法
1、用实验的方法证明自己的猜想
2、继续利用维恩图比较动物的相同和不同情感、态度、价值观培养喜爱小动物的感情,培养用实验证据证明猜想的态度【教学重点】通过观察金鱼的生活,了解水生动物与陆生动物的相同和不同【教学难点】学生有想法时用实验的方法进行验证【教学准备】每组2-3条金鱼,装载玻璃缸里1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食【教学过程】
1、教师介绍鱼类的生活环境
2、学生举例其他的水生生物
3、___“鱼生活在水里”的理解
4、设计意图为进一步观察与作铺垫
1、学生观察金鱼的外形和运动
2、教师适时告知鱼鳞、鱼鳍等及其作用
3、___学生对金鱼形态的___和对金鱼运动方式的___
4、设计意图了解金鱼在外形和运动方面的信息
1、交流有关金鱼在吃食和呼吸方面的经验
2、讨论、设计观察金鱼吃食和呼吸的方法
3、教师根据学生的交流与讨论作出提示喂食观察金鱼的吃食;用红水观察金鱼的呼吸(如需要可以演示在水中放红水的方法)
4、学生观察并记录
5、教师适时指导并提供信息水中有少量的空气
6、___学生用实验的方法验证自己的看法时是否干扰金鱼;是否观察到更多信息如排泄等
7、设计意图了解金鱼吃食和呼吸方面的`信息;培养“用实验方法验证看法”的意识
1、回顾维恩图的用处
2、学生把上节课学的蜗牛的特点写在左边圆圈里,把蚯蚓的特点写在右边的圆圈里,划去各自相同的特点
3、小结蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点
4、___学生比较的信息的多寡
5、设计意图初步体会动物具有相同的特点【金鱼科学教案】相关文章
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8.模板内容仅供参考。