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条形统计图优秀说课稿 各位评委老师,早上好! 我是忠义镇龙马小学的张赑鑫,我今天的说课内容是条形统计图我将从教材、教法、学法、教学过程、板书这五个方面进行详细的阐述
一、说教材 条形统计图是西南师范大学版义务教育课程标准实验教科书小学数学4年级下册第八单元第一课时的内容在此之前,学生已经学过一些简单的统计知识,掌握了一些收集和整理数据的方法以及简单的(1格代表1个单位)条形统计图的绘制方法,知道一些统计的意义和作用还能根据统计结果回答一些简单的问题,具有初步的统计意识和能力这为过渡到本节课的学习起着铺垫作用通过本节课的学习,学生讲一步认识条形统计图经认真研读教材结构与《数学课程标准》的要求,结合学生已有知识,本节课我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面制定如下教学目标 知识与技能 让学生进一步认识条形统计图(一格表示多个单位),能根据要求在方格纸上完成条形统计图 过程与方法 使学生经历观察统计图、用条形表示统计数据,并进行简单分析的过程 情感态度与价值观 让学生增强用统计方法解决问题的意识,发展统计观念,培养学生兴趣 4年级的学生思维都比较活跃,喜欢探究发现学习,接受知识的能力较强,而且也掌握了一定的数学学习方法及策略这些都是教学中可以利用的资源在了解学生已有知识水平的基础上,本着课程标准、吃透教材,我确立如下教学重、难点 教学重点通过对数据的收集与整理,绘制条形统计图(一格表示多个单位)教学难点在绘制条形统计图时能根据数据的特点,确定用一格表示几个单位
二、说教法 最有利于学生发展的学习,是提供各种机会,创造各种条件,让学生自己去尝试与探索,使之发现有规律的东西——概念、规则或原理整个教学过程围绕学生踢毽子这一生活情景展开,复习旧知,引入新授,通过对条形统计图相关的内容的复习,使学生进一步了解,感知条形统计图引导学生自主探索,使学生进一步认识条形统计图在教法设计上主要突出以下4点
1、密切联系生活实际,活化教材内容
2、注重预设生成问题,关注课堂中动态生成的信息
3、引导学生自主学习,合作探究谈论
4、...。