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文本内容:
第16课 让校园更美好教学目标
1、知识技能在熟悉学校环境的基础上,了解学校设施的一些基本常识,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议
2、情感态度培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度
3、过程与方法让学生在校园小调查、金点子行动、小组讨论中,体验发现问题、探索问题的过程,能在老师的帮助下,掌握解决学校生活中实际问题的方法 第1课时
一、课前准备
1、校园调查表,学生完成我们的校园最美的地方存在的问题
2、校园的美丽和问题
二、教学过程
(一)、导入
1、师生谈话小朋友们好!今天老师一进教室就感到眼前一亮,咱们小朋友坐得多端正啊!老师刚才还仔细观察了一下,发现我们的黑板擦得很干净,是谁擦的?窗户也特别明亮,是哪双勤劳的小手干的?……
2、老师刚才一下子发现了这么多美丽的景象,我相信,我们的校园里还有许多美丽的地方,今天,老师就想跟小朋友们比一比,看谁发现校园里的美景最多,好不好?
(二)、夸夸咱们的校园美
1、前几天,老师交给小朋友们一个任务,让大家做“小小观察员”去仔细欣赏校园现在,小朋友们一起来谈谈,大家喜欢咱们的校园吗?它美在哪儿?请小朋友们拿出自己的校园调查表,谈谈自己的发现(学生发言我们的校园真美好,美在____)
2、小朋友们的眼睛真亮!发现了校园里这么多的美丽景象,真棒!
3、老师也将自己的发现展现给大家看看,小朋友们可要仔细看哟
(三)谈谈校园的问题
1、小朋友们,通过我们的仔细观察,我们的校园的确很美好!但是,你们发现了吗,咱们学校里还存在着不少问题呢!老师把自己的发现都拍下来了,大家想看看吗?(摄像出示)情境一两个小朋友一边扫地一边挥舞着笤帚,在玩打仗游戏情境二做完早操,学生上楼梯没有秩序,你推我挤,非常危险情境三几个小朋友在课间追逐打闹情境四到食堂就餐的纪律不好,大声喧哗,浪费粮食……
2、小朋友们,你们还有什么新发现吗?看看自己的调查表,谈谈自己发现的校园问题
3、小朋友们,我们发现的校园问题还真不少,你能谈谈自己的想法吗?
(四)小结
1、听了大家的发言,老师明白了,大家想要发扬优点,...。