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文本内容:
森林运动会教案范文 课题森林运动会 教学 目的
1.在具体情景中比较大小,学会比较5以内数的大小,认识“”、“=”、“”符号
2.发展学生的操作能力及语言表达能力
3.让学生利用数学语言来表达实际生活情况 教材分析重点符号的认识 难点了解“同样多”、“多”、“少”的含义 教具一段森林运动会的动画,动物头像卡片,□△○数个 教学过程
一、创设问题情景,提出问题 精灵仙子今天带小朋友参加森林运动会了,许许多多动物来参加比赛,看谁本领最厉害动物们分成蓝,红,黄,绿四小队,我们来数一数每小队来了多少只动物大家每数一只,就把自己的学具里面的动物头像摆出来一只
二、自主探索
1.数数请一位小朋友上台摆,小组摆好了互相检查
2.比较 一指兔子和猴子,你观察到什么 学生兔子有4只,猴子也有4只 学生兔子和猴子同样多 反问你怎么看出是同样多的 技巧可以用数数,也可以用连线的方法知道是同样多 教师兔子和猴子同样多齐说一遍兔子是4只,猴子也是4只,我们在数学中用一个符号表示两个数相等,大家说用什么符号好 等号,这就是“=” 4=4读作4等于4齐读 森林运动会教案与反思 目标
1、通过“森林运动会”这一有趣的情景,使学生学会用“前后”描述物体的相对位置与顺序
2、培养学生初步的空间观念
3、提高学生口头语言的表达能力和观察能力 活动准备主题挂图 活动过程
一、故事引入 在一个美丽的森林里,住着很多的小动物,它们和睦相处,非常平和可是今天热闹非常,到底发生了什么事情我们一起去看看吧!
二、出示主题图让学生分组讨论,发展能力
1、说一说你知道它们为什么这么热闹吗发生什么事
2、哦,原来在开“运动会”有的小动物在“赛跑”,有的在“赛车”
3、合作讨论在赛跑比赛中
①猜一猜谁跑第一,谁跑最后前后
②狐狸跑第几小兔跑第几
③提一提你还发现什么问题
④议一议你认为,为什么小鹿能跑第一怎样学习才能得第一
4、师接下来我们一起...。