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鞋底的XX幼儿园大班科学教案鞋底的秘密幼儿园大班科学教案作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力那么教案应该怎么写才合适呢?以下是帮大家的鞋底的秘密幼儿园大班科学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1、感知摩擦力及其作用
2、结合生活经验进行类比___
1、每个幼儿事先带一双___和一双鞋底有花纹的鞋子
2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子
3、《健康歌》音乐磁带课件走冰、滑板车、汽车
4、彩笔、鞋底(五花纹)图样与幼儿人数等同
一、故事导入活动讲述小强只穿了___跟妈___赛爬长城输于妈妈的故事,激发幼儿探索的欲望
二、感知体验、尝试操作
1、体验尝试一只脚滑,一只脚不滑播放健康歌,请幼儿一只脚穿___,一只脚穿鞋子,做旋转和各种动作,感觉两只脚着地有什么不一样?
2、对比体验(两只脚都不滑了)请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞,会有什么感觉?
3、观察发现鞋底的秘密引导幼儿观察自己的鞋子,发现鞋底的`秘密花纹
4、言语活动比较鞋底花纹的式样请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的?例如我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线,像蚯蚓鞋我鞋底的花纹是一粒一粒的,像小圆点
5、操作体验
(1)请小朋友一只手套一只鞋子,在地上摩擦,感觉一下鞋底的花纹有什么作用?教师小结鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力,起到了防滑的作用,鞋底有了摩擦力,我们走路就不那么滑了
(2)交流故事的因果小强只穿着___爬长城___比不过妈妈?结论鞋底有花纹,摩擦力大,走路就不滑;___很光滑,摩擦力小,走路就很滑
6、生活联想播放课件
(1)___冬天在冰上行走容易摔倒?
(2)___汽车行驶是非常稳又容易刹车?
(3)___滑板车在路上滑得快?言语活动在生活中,你还知道哪些是滑的?哪些是不滑的
7、自我设计请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹
三、情感教育把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人?播放音乐《娃哈哈》,幼儿手拿作品走出教室【鞋底的秘密幼儿园大班科学教案】相关文章
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