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文本内容:
《跨越百年的美丽》教学设计教学目标
1、学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神
3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵学情分析 学生经过六年的学习已经掌握一定的学习方法,虽然课文中难理解的句子比较多,但是相信学生在充分读书的基础上,结合收集的有关居里夫人的事迹是能够理解的但是,对于即将毕业的学生来说,在学习这篇课文时,由于临近毕业,他们会略微显得心浮气躁,因此,此文的学习不仅仅是小学综合学习方法的运用,更重要的是对他们人生的启迪因此,作为教师要充分理解编者的意图,要让学生充分感受科学精神的含义教学重点读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神教学难点体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵教学过程
一、质疑“美丽”
1、板书“美丽”,请同学们谈谈对美丽的理解
2、板书“跨越百年的”,今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》,看到这个题目你有什么问题要问吗? (设计意图从学生熟悉的“美丽”入手,引导学生质疑,课伊始,疑已设,引导学生有主旨地进入整篇课文的学习)
二、初识“美丽”
1、自由练习读课文,整体感知课文主要内容这篇课文写了谁的什么事?
2、交流资料,认识居里夫人学生交流搜集的居里夫人的资料,教师进行简单介绍和补充 (设计意图引导学生学会搜集与处理信息,抓住关键信息进行交流,对居里夫人有大致了解即可)
3、在课文的描述中,居里夫人会给我们留下怎样的印象呢?让我们沿着“美丽”去认识居里夫人,了解居里夫人自由读课文第一段,她的美丽首先表现在哪里?找到描写外貌的语句,体会外表美 “玛丽居里穿着一袭黑色的长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来” “而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心里”引导学生一边欣赏一边朗读,重点抓住...。