还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
海底世界说课稿范文
一、说教材 《海底世界》是人教版九年义务教育第六册第六组的第三篇课文本组课文都是围绕一个“美”字来写的,赞美了大自然的景物美和人物的心灵美《海底世界》是一篇科普知识性课文,课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产,表达了作者对大自然的热爱,激发了学生热爱自然,探索自然奥秘的兴趣全文按总分总的结构分别介绍了海底景色奇异和物产丰富 本单元的训练重点是通过多种形式让学生熟读课文,了解课文内容,抓住课文中准确生动的语言,在头脑中形成画面,进一步体会景美人更美,感受作者丰富的想象力,唤起他们对美的追求这是着重培养学生的想象力和用生动语言进行描述的能力学生在学习《荷花》一课时已学过了用生动语言进行描述,想象画面,这一课要继续渗透这一训练重点根据教材内容和本单元训练重点,我确定以下教学目标 1.情感目标通过读懂课文,从中了解大自然的神秘与美丽,受到爱自然、保护环境的教育 2.基本技能目标理解课文内容,能用有的……有的……有的……还有的……说一句话 3.认识目标学习课文中的生字新词 4.语感目标有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落 根据教材编排的特点,我确定本文教学重点有
1、了解海底景色奇异和物产丰富的特点
2、通过语言文字展开想象,再现课文所描写的情景这一重点的目的是通 过对语言文字展开想象,加深对课文的理解,有效地培养和激发出学生丰富的想象力和联想力,发展学生感受美的能力同时,这也是本课学习的难点 课前准备学生收集关于大海的资料 教具准备卡片、多媒体课件、实物标本
二、说教法 一堂好的语文课应充分体现“书声朗朗,议论纷纷,高潮迭起,读读写写”这十六个字针对以上教学思想,本文的教学我主要选用“自学研究”式的教学方法,主要依据是这样能使学生主动参加到研究过程中,培养学生创新意识和自学能力,体现老师为主导,学生为主体的新课改思想再辅之议论法和情景感染法,真正把语文上成语文素质教育课
三、说学法 “向学生传授学法,让学生学会”是教学这节课的真正目的根据教材和学生的认...。