还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
郑振铎猫教学反思一 《猫》是郑振铎先生的名篇,是—篇寓意深刻、感情真挚的散文 文章运用朴素的文字,生动传神地记叙了三只猫的故事 我在教学过程中采取这样的教学思路地震图片,奠定这节课的感情基调——整体感知课文——角色扮演、模拟法庭——品味情感——体验、感悟生活 在具体的教学过程中,我把教学重点放在活化教材,整体感知课文上,我在这堂课的设计和实施中,努力体现语文课程的性质,引领学生走进文本,在平实、精练而又充满感情的语言文字品味和感悟中感受作者的思想感情,理解故事中所包涵的深刻哲理 这堂课的教学过程中,课堂气氛热烈,学生的活动也非常活跃,教学环节的设置也精彩纷呈,有地震图片展示,有内容感知,有模拟庭审,有生活体验、感悟等 我在教学中注意到了要贯彻新课程理念,注重培养学生的主体意识,所以先角色扮演还特别设置了庭审的场景来激发学生兴趣,果然,学生的兴趣浓厚,发言热烈,我能先切实带领学生走进文本,掌握好文本内容,再来谈论谁是黑猫死因问题,达到了预期的效果,也有助于学生更好地理解文本 我在上课时精心设计了这样几个环节来理解文本,一是整体感知,角色饰演,根据课文内容填空三只猫的来历,讨论其在家中地位,并加以分类,并标出写三只猫的段落,说说第三只和前两只的不同 二是研读课文,死后我或我家人的感受,研读作者情感变化,说说为什么对第三只猫我会更难过 三是案件重审 最后说说自己生活中类似的遭遇 我所做的努力真正走进文本,很好引导学生走进文本,走进作者,与作者沟通、交流产生共鸣 继而谈生活体验、感悟 在教学过程中体现了语文课堂的生活化 我设计了角色饰演、冤案重判环节和联系自己的生活体验环节,以自己的感受来强化情感,目的性较强,注重体会文中对几只小猫的描写和作者情感的表达都很有特点,本文的语言也朴素而又凝练 教学中,我在这几个方面加强对学生的引导并深化,也可以结合描写进行个体分析、体会作者平中见功力的细节描写,情节铺垫的方法,也可以作些适当的写作指导,另外,我把感悟生活这一环节的时间缩短,调剂到体悟情感这一环节和学生的朗读指导上,让学生通过文本在深刻体会作者情感的基础上重点朗读某些段落,让学生读出情感,读出感悟,这样,使这堂课更具语文味 然后在理解课文的基础上品味文章在平淡的叙事中潜藏着的情感...。