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文本内容:
燕子说课稿范例范文 尊敬的各位评委老师 下午好!我今天说课的题目是《燕子》(板书课题)下面我将从说教材、说教学目标、 说教学方法、说教学手段、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课进行说明
一、教材分析 《燕子》是苏教版小学语文第八册第一单元中的一篇散文这个单元共有四篇课文,分 别是《走,我们去植树》、《燕子》、《沙漠中的绿洲》、《江南春》、《春日偶成》,是一组典型的“春景”美文顺应新课程对第二学段学生阅读能力的要求,本单元集合现代诗、古诗、记叙文、散文多种体裁的作品,让学生体会不同体裁文学作品的表现形式其中《燕子》为一篇经久不衰的优美散文,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景动静结合,有声有色,字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情
二、说教学目标 根据语文新课程标准的要求,语文教学的规律以及“教材特点”,本课的教学目标和教 学重难点我是这样设计的
(一)知识目标 1.重点理解文章中“洒落”“聚拢”“掠过”“小圆晕”等词语 2.学习按一定顺序、抓住特点的观察方法 3.能够感情地朗读课文,背诵课文
(二)能力目标
1.学会抓住特点观察描写事物的能力
2.初步学会默读,养成良好地默读习惯
(三)情感目标 形成热爱大自然,保护生态环境意识,感受小燕子活泼可爱以及春光明媚的温馨《燕子》一文短小精悍,语言清新,不多的言辞却如诗如歌,学《燕子》其实就是引导学生与美文为友为此共安排两个课时完成教学任务,第一课时重点扫除阅读障碍,读准读通,整体感知文本“美”第二课时也就是本课时,指导学生精读全文,在品味语言的“精美”时感受燕子的可爱和春天的美丽,在此过程中对学生进行语文知识、语文能力的教学指导 本节课的教学重点是了解燕子的外形特点,让学生学会有顺序、抓特点的观察方法;学习作者用优美的词语进行描绘的方法 第一小节描写的是燕子的外形,表达了作者想关于燕子活泼机灵的强烈愿望,是体现全文情感基调的重点段落,更是学生获得情感体验的关键段...。