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文本内容:
猫说课稿课件范文 《猫》一文作者用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来,分享了关于《猫》说课稿课件给大家!
一、说教材
1、教材位置这篇课文是人教版小学语文四年级上册第4组的一篇精读课文,它位于本书的70页—73页
2、教材分析本单元主要学习的是各作家笔下的动物,让学生具体感受各作家笔下栩栩如生的动物形象《猫》这篇课文,是著名作家老舍先生写的一篇散文,本文主要通过猫的古怪性格和满月小猫的可爱进行描写,流露出作者对猫的喜爱之情本文共有4个自然段,分两个部分来写,前1—3自然段主要写猫的古怪性格,而第4自然段则写了满月小猫的可爱整篇课文作者以对猫的喜爱之情贯穿全文,把猫的古怪性格和满月小猫的可爱刻画的栩栩如生
3、编排目的学习本课的目的在于 让学生具体感受人与动物和谐相处的美好意境,体会作者对生活的热爱 引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法
4、教学目标《语文课程标准》特别强调教学目标三个维度的有机整合,因此,我确定了本课的教学目标如下 知识目标学会本课的13个生字,正确读写“性格、任凭、贪玩……”等词语 能力目标有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分 情感目标了解猫的古怪性格和可爱,感受作者与动物之间的那份和谐美好
5、重难点本课的重难点也正是通过对语言文字的学习来了解猫的古怪性格和满月小猫的可爱以及学习作者用具体事实来描写动物特点的写作方法
二、说学情 小学四年级素质教育的要求是着重进行篇的训练,加强深入理解课文内容,概括课文中心思想,理清层次的训练,重视培养观察,分析事物和连段成篇的能力
三、说教法 根据四年级学生有了一定的理解、分析课文的能力,对此,我要求学生进行合作交流,自主探究,理清课文脉络,了解老舍笔下的猫写了哪些方面,用了什么写作方法来表现猫的性格借此,也使学生感受到作者与猫的那份和谐与美好为完成本课的教学目标,我将情境教学贯穿教学始终,让学生能够更加设身处地的感受到猫的古怪性格和可爱形象
四、说学法 加强对学生的学习指导和学法指导,是语文教学的重要任...。