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音乐课《咏鹅》反思北安中学小学部李秀荣《咏鹅》是一首深受学生喜爱的唐诗,诗中的小白鹅形象生动,情境的描述虽然寥寥几笔,但富有情趣,想像的空间很大;歌曲的旋律天真活泼、简单易学词曲结合在一起,展现在我们面前的是一幅有声有色的画面这首歌曲基本上没有什么难度,学生很容易学会,所以在设计教学时,我把创作表现作为重点,目的就是想利用儿童思维的特点,启发他们运用多种形式来对歌曲的情境进行感悟和探索其实做法只是在“学科综合”的理念下,通过分组的形式,让学生根据自己的兴趣爱好以及特长,自由选择表现形式在歌舞创作组中,我为学生提供鹅的头饰及皱纹纸,学生在表演中利用头饰,皱纹纸自制道具,增加了舞台的气氛,而这种表演方式也让男生兴趣倍增而在图画创作组及乐器创作组,则让一帮好静和好动的学生有了自己的舞台,同时也增加了他们的凝聚力新课程标准主张为学生提供自主、合作、探究的学习方式在整个教学中,我为学生创造了一种和谐轻松、双向交流、民主自由的教学氛围,我作为一名参与者和学生一起活动,不是凌驾于学生之上这样就使学生能在一种宽松、自由的空间里,从自己的兴趣爱好和体验中获得知识和能力,同时激发了学生的创新思维,增强了学习音乐的信心今后,我还要在古诗吟唱教学中,通过种种的方式引导学生学习古诗、品位古诗,探索其趣味,以激发兴趣,吸取古诗营养,培养学生美好的思想情操和良好的艺术审美素养音乐课《咏鹅》反思(2013-2014学年度)北安中学小学部李秀荣。