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2011-2012学年第二学期高一历史备课组工作总结高一历史备课组郭亚龙本学期高一历史备课组由四位老师组成,教材是岳麓版,教学内容是历史必修2,是经济专题史,主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容全册八大单元,每一单元集中探究一个比较宏观的历史,每一课涉及一个比较具体的历史问题因此每节课的知识容量都非常大,且经济史的内容理论性较强,学习的难度较大为了让学生能够更好地掌握学习的方法达到良好的学习效果.我们备课组在学期初就制定了以下计划:首先安排好进度以便在具体的实施过程中能够有计划,有步骤地实施,提高工作的效率其次,加强集体备课,继续组织全组成员认真学习新课标,领会新课程的理念,推动教学观念、教学方式的转变,以促进学生学习方式的转变再次,加强“以老带新,以新促老”,鼓励备课组老师间互相听课,取长补短同时,注重教学的研究,以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等努力提高教育教学水平,促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成开学以来,备课组的计划正有条不紊地实施着取得了良好的效果
一、学期初备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学计划,统一教学进度在进度的安排上,坚持做到教与学紧密结合,安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习做到“目标统
一、内容统
一、进度统
一、作业统
一、测试统一”此外新课程教学需要适当的训练,更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料,以引导学生积极参加社会实践,主动参与研究性学习,引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获因此,在学期初我们就重视改造、重建自己的教学资源库查找经济史相关资料,并做到资料共享,相互帮助,共同提高为顺利参与课程改革积累必要的知识和素材储备
二、加强集体备课备课组每周五上午第二节课为固定的备课组活动时间,每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,制作一个粗略的课件(至少提出教学的设想),大家讨论补充,探究最佳方案在备课过程中我们注重研究教材,科学处理教材,构建既符合课标要求,又适应学生实际的历史教学内容体系此外,能够做到解决教材中的重点、难点问题,通过教师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量
三、鼓励备课组成员积极开展公开课教学观摩活动,探讨可操作情境...。