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文本内容:
礼物幼儿园中班说课稿
一、说设计意图 这个故事言简意涵,写的是贝贝的生日礼物虽然弄坏了,但失而复得的是全体老师,小朋友的爱和爸爸妈妈的关爱作品富有童心和情趣,贴近幼儿生活此次教学活动就是要让小朋友感受当别人有犯错是要宽容要谅解,也感受朋友间带来的快乐因此,活动以动静结合的方式,让小朋友们去理解和感受特别在活动后程的应用迁移,更能让孩子从自己出发去体验和理解故事所包含的深层意义
二、说目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动者起着导向作用幼儿园语言教育的目标之一是“喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美,具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的句子”根据中班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际情况,将目标定为
1、欣赏故事情景剧,并理解故事的内容,初步感受当别人有错时能原谅
2、能大胆地讲述和表演,发展幼儿口语表达能力和想象能力
3、感受朋友间带来的快乐和父母对自己的爱才是最珍贵的礼物 说活动重难点 本次活动的重点是要让幼儿理解故事的内容,会复述简单的词语、句子如“对不起,是我的错”“没关系”等,感受当别人有错时能原谅别人 难点是感受朋友间的友爱和爸爸妈妈对自己的无私的爱
三、说活动准备 其实像这样的故事,应该采用先进的多媒体教学手段,这样可以让静态的、呆板的画面变成动态的、生动的情景但是由于水平和时间上的问题,我先给邻班拍摄了一个故事情景剧,在活动室创设一个生日晚会的氛围,里面有蛋糕和礼物,配好一首节奏欢快的《生日快乐》音乐歌带,还做了故事中出现过的玩具小斑马(一只脚坏了,用双面胶固定)准备好大的礼物盒子应该说,这些准备可以让活动开展得生动一些,好让小朋友们有一种身临其境的感觉 这里的活动前准备我不仅是“备物”还“备人”,在活动前我抓住孩子的原有经验,思考如何帮助孩子做好当别人有错时能原谅别人的心理准备
四、说活动过程 新《纲要》指出教师应成为活动的参与者、支持者、合作者教师在整个活动过程中始终是起着引导和推动作用,要淡化自己的意见鼓励孩子自己发现问题,提出问题,解决...。