还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
麻雀 教学目标
一、掌握本课的生字和生词;着重理解课后第2题中带点词语的意思
二、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神,感受“爱”的强大力量
三、有感情地朗读课文教学重点
一、利用字典自学生字新词
二、熟读课文,了解课文主要内容及课文的写作顺序教学时间两课时教学过程 第一课时
一、板书课题,启发谈话麻雀对于同学们来说是一种很常见、很普通的鸟它没有漂亮的外衣,没有动听的歌喉,平时不会有人愿意多看它几眼然而,在这普普通通的鸟的身上,有着一种令人敬佩、令人感动的精神,却很少有人发现这篇课文给我们描述了这样一种少见的事
二、教师范读课文,要求学生注意课文描述的是怎样一件事
三、自学课文要求学生读懂每一段课文讲的是什么意思自由读课文,把不懂的词句画出来
四、检查预习、自学情况 1.生字读准字音,认清字形,组成词语2.理解词义摇撼、扎煞、绝望、拯救、庞大、安然、无可奈何等3.课文主要讲了一件什么事?课文主要讲的是猎狗要吃一只从树上掉下来的刚出生不久的小麻雀,一只老麻雀为拯救小麻雀从树上飞下来要与猎狗搏斗,“我”深受感动,带走猎狗的事
五、理清文章层次1.指名朗读课文,其他同学注意分析文章的写作顺序作者先写在“我”打猎回来的路上,猎狗发现一只从树上掉下来的小麻雀;接着写猎狗欲吃小麻雀,但被一只老麻雀的勇气弄得愣住了;最后写了“我”带着猎狗走开了2.按这种事情发展的先后顺序给课文分段、归纳段意全文分两段第1自然段为第一段,第2——7自然段为第二段,其中第2、3自然段是事情的起因,第4、5、6自然段是事情的经过,第7自然段是事情的结局 第二课时
一、复习生字、新词
二、讲读课文
(一)学习第一段,指名读课文,读后回答问题事情发生在什么时间?什么地点?(时间打猎回来时地点林荫路上)
(二)学习第二段,自由读课文,读后师生讨论问题 1.讨论事情发生的起因(1)猎狗发现了什么猎物?(发现了一只掉在地上的小麻雀)(2)站在地上的小麻雀是什么神态?(小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀)“无可奈何”是什么意思?“呆呆地”与“无可奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面?(神态、心理等)(3)从哪些地方可以...。