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《aneninunün》教材分析本课教材富有生活气息,教学时,教师可联系生活实际,引导学生在情境中学习拼音字词前鼻韵母的发音是学生学习本课的重点,教师可以借助插图,先引导学生整体认读后再学习她们的发音;也可以先引导学生比较五个前鼻韵母的组成,然后师生共同总结发音要领教学目标【知识与能力目标】学习鼻韵母aneninunün,整体认读音节yuan、yin、yun;正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节【过程与方法目标】会认“草、家、是”,看图理解“蓝天、白云、草原、森林”,正确书写音节词“lúnchuán”【情感态度价值观目标】朗读儿歌《家》,激发学生热爱祖国的感情教学重难点【教学重点】读准前鼻韵母的音【教学难点】会拼读声母与前鼻韵母组成的音节,自主识字课前准备多媒体课件、图片、视频教学过程第一课时
一、创设情景,激情导入1.出示卡片,开火车认读6个单韵母、9格复韵母2.指名认读音节ju、qu、xu、juE.quE.xue,复习ü上两点省略规则的儿歌3.教师同学们,在汉语拼音里,韵母一共有24个,其中单韵母6个、复韵母9个,还有9个鼻韵母这节课,我们先来学习5个前鼻韵母—an、en、in、un、ün
二、初读课文,学习前鼻韵母1.学习鼻韵母an
(1)教师出示插图,提问电视里出现的是什么地方?明确“天安门”的“安”提示了an的音学生跟读
(2)教师指导发音an是由a和n组成的鼻韵母发an的音时,先发a的音,然后舌尖抬起,抵住上齿龈,使气流从鼻腔中出来,再连续前鼻尾音“—n”
(3)同桌合作,练习an的发音教师巡视指导纠正
(4)比较朗读a—an,ai—an
(5)出示āáǎà练读an的四声指名读,齐读2.学习鼻韵母en、in、un、ün
(1)教师出示插图,要求学生说说图画的内容观察要有一定的顺序,说话条理清楚教师根据学生的汇报明确“摁遥控器”的“摁”提示了鼻韵母en的音;“饮料”的“饮”提示了鼻韵母in的音
(2)教师请同学们认真观察一下,an、en、in、un、ün这五个鼻韵母,说说你们的发现(它们都由一个单韵母和前鼻尾音“—n”组成的它们发音的方法差不多,只是先发的那个音不同)
(3)同桌合作,试着练习en、in、un、ün的...。