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文本内容:
i u ü y w 课题i u ü y w课型新授课设计说明 《语文课程标准》要求汉语拼音教学要努力增强趣味性,把枯燥的汉语拼音教学变得活泼、有趣,使学生乐学,提高教学效率为此,本节课的导学案设计中,教师充分地利用课本主题图、多媒体课件、故事、儿歌等方式,把学生带入拼音情境,学生在愉悦、宽松的情境中积极主动地参与学习枯燥的拼音教学变为了趣味性学习,增强了学生学习的兴趣,提高了学生学习语文的自信心,培养了学生良好的学习习惯课前准备
1.拼音卡片和学生用汉语拼音格本学生
2.多媒体课件、拼音卡片、情境设计图教师课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测
一、谈话导入,学习单韵母i、u、ü用时3分钟
1.多媒体课件出示ɑ、o、e及其四个声调教师指导学生玩摘苹果游戏
2.教师指导学生背诵ɑ、o、e的儿歌及声调歌
3.谈话导入新课,明确学习任务
1.学生观看多媒体课件,玩摘苹果游戏,练习拼读ɑ、o、e及其四个声调
2.学生背诵儿歌,互相订正,全班齐背儿歌
3.学生交流学过的单韵母有ɑ、o、e,明确它们还有三个好兄弟 i、u、ü
1.我会说女孩唱歌______________嘴巴圆圆______________嘴巴扁扁______________
二、图文并茂,读准韵母i、u、ü用时17分钟
1.课件出示单韵母i、u、ü1教师出示课文情境图,启发学生思考图上有什么?你能在图上找到它们吗?音或形都可以2教师示范发音,讲解发音要领3教师边检查学生模仿发音情况边领读4出示多媒体课件,指导学生记住字形看看i、u、ü的形状像什么?5教师指导学生编儿歌,帮助学生记字形,并指导学生填写学生活动卡一
2.教师出示i、u、ü的四个声调,指导学生根据声调特点编儿歌,记住发音
3.教师巡视,纠正学生在练读中出现的问题
1.学生观察情境图,找出图中单韵母,绳子上晾的是衣服,衣服的中间像单韵母i,乌龟在河里玩耍,壳的形状像u,小鱼吐泡泡的样子,像单韵母ü
2.学生观看多媒体课件,观察单韵母i、u、ü的字形,倾听教师发音,观察教师口形,明确发音要领
3.学生模仿发音,练习用多种方法记住i、u、ü
4.学生观看多媒体课件,讨论交流...。