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文本内容:
《天地人》教材分析本课是本册书第一课,课文配有插图,六个生字“天、地、人”三个字选自《三字经》,“你、我、他”三个字则进一步解释了人与人的关系本文的目的是让学生认识六个生字,理解六个字的字义;而是对学生进行学习目的、学习态度以及合作精神的教育教学目标【知识与能力目标】会认“天、地、人、你、我、他”六个生字【过程与方法目标】学会辨认词语,学会一字多组的方法,在识字中积累词语【情感态度价值观目标】通过图画和结合生活实际,激发学生的识字兴趣教学重难点【教学重点】会认“天、地、人、你、我、他”六个生字【教学难点】通过图画和结合生活实际,激发学生的识字兴趣课前准备多媒体课件、图片、视频教学过程谈话导入,激发兴趣1.播放《三字经》的朗诵视频,会朗读的学生跟着朗读2.视频定格在“三才者,天地人”导入今天我们就来学习第一课——天地人
二、观察图画,讲述内容1.教师出示“天”字的演变过程,引导学生观察其形状像什么,说自己的感受2.教师出示“天”字的演变过程,引导学生说说其形状像什么3.教师边用两只手做出“人”字的形状边讲解人和人之间要相互支撑,相互交往,互相帮助,这样才能谓之“人”过渡人和人之间就像“人”一样,要互相支撑,互相帮助在学习中,同学们也要互相帮助,共同进步大家一起学习生字,是多么快乐的事情啊!
三、结合实际,认识生字1.学习“你”“我”“他”看图说你看什么信息?结合实际哪一位同学能给“你”组词,并试着用这个词说一句话?学生交流汇报
四、游戏巩固,复习生字1.出示“天、地、人、你、我、他”,先指名读,再开火车读2.教师讲解游戏规则说“天”时,手往上指;说“地”时,手往下指;说“人”时,双臂张开说“我”时,手指自己;说“你”时,手指说话的人;说“他”时,手指除了自己之外的人3.指四名学生上台游戏(比一比,看看哪一位学生指得对且快)
五、课堂总结走进生活你是_____,我是_____,他是____,我们都是______________________同学们今天认识了六个字,你们专注的学习、认真的听讲,老师给你们点赞!
六、布置作业1.把本课的识字内容讲给家长听天地人你我他2.寻找生活中有这几个字的生活场景并学会组词或说话...。