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文本内容:
识字一
1、有趣的汉字教学目标
1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字;会写“毛、笔、元、示、写、字、用”7个字学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”、“宝盖头”
2.正确、流利地朗读课文
3.初步了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能,受到汉字文化的熏陶,激发学生学习汉字的兴趣教学重点、难点 重点
1.识字、写字
2.正确、流利朗读课文 难点了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能课前准备
1.学生收集有关古人造汉字的有关资料
2.挂图,生字卡片教学时间两课时教学过程第一课时
一、激情导入
二、读文识字 汉字怎么有趣?你们读读课文就知道了
1.自由读课文、识字 要求
(1)遇到不认识的字,看拼音读准字音,记住这个字
(2)找找有几个自然段,标上序号
(3)看看课后生字表里的生字都认识了吗?
2.同桌互相检查生字识记情况
3.利用生字卡片检查生字识记情况
(1)出示本课带生字的词语
①小老师教读
②学生轮读
(2)出示本课的认读生字
①学生轮读
②游戏巩固生字第二课时
一、读文,初步了解汉字有趣的造字规律
1.这课有几个自然段?用手势告诉老师
(四)
2.请四名同学读课文,其他同学边听边想,这些汉字怎么有趣?
3.小组交流,说说汉字怎么有趣
4.集体汇报,交流学习情况,理解课文内容
(1)引导学生读、议
一、二自然段,了解象形字的造字规律
①从第一自然段中学生读出古人写字象画画
②从第二自然段中学生读出古人是用图画出事物的
③简笔画演示“山、羊”这两个字的演变过程,让学生感受到象形字很有趣
④教师贴用图画出事物
⑤指导朗读
一、二自然段,使学生感悟到这种造字方法很有趣
⑥启发学生结合以前学过的汉字和课前查找的资料进行拓展 你们知道古人“用图画出事物”的还有哪些字?
(2)引导学生读第三自然段,了解会意字的造字...。