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文本内容:
《动物儿歌》教学目标
1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验,认识“蜻、蜓”等12个生字;会写“间、迷”等7个字
2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌
3.通过朗读、表演,了解小动物的部分生活习性
4.产生观察小动物,了解小动物的兴趣教学重点识记12个生字,归类认识带有虫字旁的生字会写7个生字有节奏地朗读儿歌教学难点了解小动物的一些生活习性教学时间1课时教学过程
一、导入新课
1.直接导入,引发兴趣师同学们,动物世界新奇有趣,你最喜欢什么动物?今天,我们来学习一首和动物有关的儿歌
2.板书课题,思考质疑师请伸出右手食指,和老师一起书写课题猜一猜,有哪些小动物呢?
二、整体感知
1.听范读,找一找,说一说课文里介绍了哪些小动物(出示动物名称)
(1)个别读,正音
(2)同桌互读说一说自己的发现
(3)虫子旁的字带有虫子旁的都是古人眼中的虫子想一想你还知道哪些虫子旁的字?
(4)齐读词语
2.自由读课文,注意儿歌的节奏
3.自主认读生字画出生字词,读准字音、注意字形
三、读文识字
1.课件出示课文第一句
(1)个别读,读准字音
(2)多形式诵读,读准节奏个别读——男女生对读——小组读——齐读
(3)了解蜻蜓、蝴蝶的生活习性师说一说、做一做蜻蜓的动作(展开翅膀)结合生活经验说一说蝴蝶是怎么捉迷藏的?(在花丛中飞来飞去,就像孩子们在玩捉迷藏一样)
(4)归纳总结蜻蜓展翅蝴蝶飞舞
(5)联系生活,认读词语,认识“迷、藏”
2.课件出示课文第二句
(1)个别读,读准字音
(2)结合图片、生活经验理解意思造宫殿指蚯蚓在松土结合汉字演变认识“造”运食粮指蚂蚁在搬家
(3)归纳总结蚯蚓松土蚂蚁搬家
(4)结合字形、图片识记“食粮”字形都有“良”字义食物、粮食
(5)多形式诵读个别读——男女生对读——齐读
3.课件出示课文第三句
(1)个别读,读准字音
(2)结合生活,说一说意思
(3)结合汉字演变理解识记“网”
(4)归纳总结蝌蚪游水蜘蛛结网
(5)齐读
4.认读词语,巩固生字蜘蛛蚂蚁蜻蜓捉迷藏造...。