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课文《坐井观天》的说课稿 我今天说课的题目是人教版二年级上册第十三课《坐井观天》“坐井观天”是个家喻户晓的寓言故事故事内容浅显易懂,但要挖掘深含其中的寓意,对孩子们来说却有一定的难度在这一课时中,我带着学生从读中悟,悟中读,反复品读青蛙和小鸟的对话,又利用简单的小实验,让故事深含的寓意跃然纸上,取得了事半功倍的效果
一、说教学目标
1、知识与技能目标
(1)巩固已学生字着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思
(2)有感情的朗读课文,练习分角色读课文
2、过程与方法目标
(1)通过本课的学习,培养学生的想象力和独立阅读能力
(2)让学生通过多种形式的朗读理解寓意
3、情感态度与价值观通过学习青蛙和小鸟的对话,让学生懂得学习、做事要开阔眼界,不能自以为是
二、说教学重难点 课文第四至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点理解“坐井观天”的寓意是教学的难点为突破教学难点,让学生创造性地学习,我采用以下方式来培养学生自主探究的能力
(1)图文结合,理解词意,学生模仿动作,理解词意;
(2)做实验,体验“观天”学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口那么大”,是因为高高的井壁挡住了它的视线,从而揭示寓意;
(3)设计“跳出井口”,启迪学生创造性地想象,深化认识
三、说教法、学法
1、说教法根据寓言故事的特点及本课的语言特色,教学中,以青蛙与小鸟的三次对话为线索,以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理引导自由阅读,自由表达,打好自主学习语文的基础低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面,为贴近学生实际,我采用图片、多媒体课件、头饰等手段,激发学生学习兴趣依据新课标的精神,我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法,激励学生全面参与,主动学习,培养创新能力和实践能力
2、说学法新课标要求,语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”学生掌握了正确的学习方法,就会产生两个飞跃一是由“学会”变为“会学”;二是由“被动地学”变为“主动地学”,达到“自能读书,不待老师讲”的目标这样,学生的主体精神被大大激发,其...。