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文本内容:
课文《竹影》说课稿
一、说教学目标
1、教材分析 《竹影》是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳作,全文叙述几个小伙伴,借着月光,在自家的水门汀上游戏,描画映着的竹影,你一笔,我一画,竟然有几分中国画的意味孩子的游戏,在成年人眼里也许不屑一颐,但在丰子恺的眼里就有了非比寻常的意义也许,艺术和美就蕴含在童稚的活动中《竹影》为我们指出了只要留心自己的生活,即使看似天真的游戏,有时也会给人们带来无穷的受—
2、教学目标 〈1〉新课标要求学生欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示我确立与’情感和态度目标领会艺术和美蕴含在童稚的活动中,学会在生活中去发现、创造艺术的美;认识到美在生活中无处不在 〈2〉根据教材的知识构建特点,以及初一学生思维活跃的特点,确立知识和能力目标体会文章表现的童真、童趣初步了解中国画和西洋画的不同特点;培养学生的口头表达能力 〈3〉新课程的课堂教学要求关注学生的个体差异和不同的学习要求,体现学生的主体性,我确立过程和方法目标在教师恰当的提升引导下,培养学生自主、合作、探究的学习方式,让语文课具有开放性
3、教学重点体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中
二、说教学方法 借助多媒体课件的教学手段,采用激趣一一感知一一品读一一欣赏一一迁移的教学模式,课前让学生查找收集资料倡导教师必要的牵引到放手,到学生的自主、合作、探究的学习方式的转变,构建师生间和谐平等互动的语文课堂
三、说教学过程 〈一〉谜语激趣,导入新课 导语同学们喜欢猜谜吗? 我们来猜个谜语你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口,〈影子〉 请同学们再来听首儿歌影子在前,影子在后,影子是个小黑狗,常常跟着我,影子在左,影子在右,影子是个好朋友,常常陪着我 我现在也教我女儿唱这样的儿歌,每当这时,我就想起自己的童年,想起和儿时的伙伴玩影子、玩各种有趣的游戏,从中获得了对生活的美好体验 今天,我们一起来学习一篇关于影子的...。