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文本内容:
7操场上
1.会认6个生字,会写“打、拍、跑、足”4个生字
2.培养学生主动识字的兴趣及能力,正确、流利地朗读课文
3.激发学生参加体育锻炼的兴趣
1.初步认识“操、场、拔”等6个生字
2.能正确、流利地朗读词语
3.激发学生参加体育锻炼的兴趣课件(老师),生字卡片(学生)
一、创设情境,激趣导入
1.听录音,学生伴随着《运动员进行曲》踏步,出示插图,说说我们到了哪里?
2.(学生述说这是操场上)过渡是的,今天我们就一起去操场上看看,同学们都在干什么?板书课题
3.认读生字操场
二、初读感知,学习字词
1.看图说话,认识体育活动的名称师看,同学们都在操场上干什么呢?师同学们说的真棒!其实今天我们所学的词就在我们刚才所说的活动词语中,请同学们赶快去读一读吧!
2.生自主朗读第58页词语同桌相互指读
3.检查反馈
(1)出示字卡,指名认读
(2)开火车认读,比比哪个小组的火车开得又快又稳
(3)多种形式认读
①课件中加拼音读,去掉拼音指读
②男女生相互读
(4)游戏巩固游戏一“登山”教师出示词语,哪个小组抢答成功就把词语贴在山脚下,看谁最先到达山顶
4.听课文范读自主学习词语儿歌检查儿歌读音,竞赛“金嗓子”,小组派代表读儿歌,看谁读得最好游戏二“火眼金睛”老师说一个词语,学生在词语中找出来,用手指出
(5)比较发现生字规律,学习提手旁、足字旁的汉字再次玩“火眼金睛”的游戏刚才大家读的这些字词,你们有什么发现吗?
①发现提手旁如果生不能直接找出,老师指导“拔河、打球、拍皮球”这些活动都用到了……所以“拔、打、拍”都是……(提手旁已学过,学生应该都认识)a.复习“提手旁”,说说学过的带“提手旁”的字“提把扫指挑”b.找一找生词中带“提手旁”的字,说说你怎样记住它
②学生自主发现足字旁的汉字a.认识“足字旁”(出示足球)这是什么?b.找一找生词中带“足字旁”的字,说说你怎样记住它们c.拓展大家想想,还有哪些字是足字旁“趴踩路跟跃”
三、观察插图,学习说话
1.再看插图,说说操场上同学们在做哪些体育活动?(生边说,课件出示词语)全班齐读一遍
2.看着课件上的词语,指名读,师指导“下课了,操场上真热闹同学们有的…有的…还有的…”(重点指导学习困难的学生说...。