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赵州桥说课稿范文 赵州桥是三年级的一篇课文,下面是由应届毕业生为大家带来的关于赵州桥说课稿,希望能够帮到您!
一、说教材
1、对教材的理解《赵州桥》是人教版三年级上册第五单元中的课文,这是一篇精读课文课文是一篇说明性的课文向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观文章只短短几百个字,但语言生动准确、简练,先交代赵州桥的所在地、设计人及建桥的时间,然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点,最后讲作者由衷的赞美全文层次清晰,重点突出,通过对赵州桥设计特点的说明,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干 选编这篇文章的意图是让学生通过学习,感受到中华优秀的传统文化,激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪
2、教学目标的确立根据本组课文的总体思路和本文的写作特点,及三年级学生对说明文接触较少的实际情况,特制定以下教学目标 知识目标认识10个生字,会写14个生字,正确读写设计、参加、雄伟、双龙戏珠等重要词语 技能目标有感悟地朗读课文,并背诵喜欢的部分在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话 情感目标了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感
3、教学重难点的确立本课的教学重点是通过理解重点词句,了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点,体会语言描写的特色 难点是帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处
二、说教法学法 ⑴ 扶放结合法“授之以鱼不如授之以渔”课堂教学要十分重视学法的指导,培养学生的自学能力和良好的读书习惯针对本课特点,采用“举一反三,扶放结合”法首先扶着学生学习第二段,教师点拨,使学生掌握抓重点词理解一段话的学习方法,然后让学生运用这一方法学习第三段,旨在教学生乐学、会学 ⑵ “以读代讲”法新课标指出“重视培养学生的朗读能力,是帮助学生理解课文的重要手段”本篇课文写赵州桥“美观”部分,语言生动优美,教学这一部分让学生通过各种形式的读,读中理解,读中体会 ⑶ “直观教学”法通过多媒体配合使用,实验的直观演示,激发学生学习课文的兴趣,突破教学难点
4、与教法相适应,采用“读读──画画──想想──问问议议──练练”...。