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文本内容:
1.古诗词三首【设计理念】本课古诗词教学的基本思想是多读感悟通过教师的适当引导,带领学生读背吟诵,读中想象,读中追问,读中感悟,以此来理解古诗词的意思,体会作者的情怀【教学目标】⒈会认“螺、谙”等2个生字,会写“亭、庭”等5个生字⒉.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》
3.理解诗意,能想象三首古诗词所描绘的画面,体会作者的情感【课前准备】庐山、西岭雪山等风景图(或课件);“独坐敬亭”、“洞庭胜景”、“江南春色”等三幅写意画(或课件)【课时安排】3课时【教学过程】第一课时
一、课件演播,引入课题师同学们,假期我们游览了不少地方吧?⒈课件呈现庐山,西岭雪山等风景图师问这是哪里?你能用一些古诗句来说一说这些景象吗?(学生说《望庐山瀑布》,《绝句》等)⒉再以课件形式呈现“江南春色”“洞庭胜景”“独坐敬亭”等三幅写意画师这些地方漂亮吗?知道这是哪些地方吗?(如果不知道,教师点明这分别是敬亭山、洞庭湖及江南风光)师现在我们就去领略这些美丽的风光吧!翻书读1课《古诗词三首》(师板书课题“
1.古诗词三首”)[设计意图]课件演播风景图画,看图说诗句,激发学生的学习兴趣;开课呈现敬亭山、洞庭湖及江南风光等写意画,可以帮助学生读诗词时有一个总体印象,为学生理解诗词起到定向发动的作用
二、借助注释,自读明义师我们今天先学习第一首诗《独坐敬亭山》⒈简介作者及敬亭山我们今天学习的是唐代诗人李白的诗亭,读tíng我们学过的“停”去掉“亻”即是这个字这个字常见于亭子的名称上,如爱晚亭、醉翁亭等敬亭山,在今天的安徽省宣州市北5公里,山高286米⒉教师范读古诗,生试读正音,再流利朗读
3.学生借助注释,初步了解诗句意思
4.交流
(1)学了古诗,你明白了哪些内容?
(2)你还有哪些内容不明白?提出来讨论[设计意图]鼓励学生在正确朗读的基础上熟练自读,再通过注释,初步读懂诗句的意思
三、介绍背景,探究其义1.教师介绍李白作诗背景(这首诗是李白于天宝十二年(公元753年)秋游安徽省宣州时所作当年,诗人被迫离开长安已整整十年,世态炎凉,长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味,孤寂之感倍生)2.再...。