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文本内容:
古诗二首(赠汪伦游子吟)教学目标
1.会认11个生字,会写8个字
2.学习古诗《赠汪伦》和《游子吟》,体会朋友之间的友谊,体会母子之情理解感受诗的意境
3.引导学生用自己的话说出诗的意思,练习感情朗读古诗
4.学会积累古诗,有背诵古诗的兴趣,并能背诵古诗教学重点
1.会认11个生字,会写8个字;
2.背诵古诗《赠汪伦》《慈母吟》教学难点通过有感情地朗读古诗,了解诗意、体会朋友之间的友谊和母子之情教学准备挂图、录音机、写好的书法作品、李白的诗学生课前收集描写送别的古诗教学时数3课时教学过程第一课时赠汪伦
一、故事引入,激起兴趣
1.出示课文插图:说一说你看到了什么,想到了什么?
2.放录音听有关李白和汪伦之间的小故事,然后教师简要介绍《赠汪伦》是在什么情况下写的
二、初读古诗,学习生字1.检查预习:你在课前了解了哪些有关知识,是怎么知道的?2.小组合作,自读古诗要求
①正确朗读这首诗
②结合你所知道的资料,试理解诗句的大概意思
③提出不懂的问题3.检查自学情况
(1)纠正字音指名读诗句,其他同学认真听,看他是否做到正确流利注意“赠”是平舌音
(2)找出难记的字,交流识记方法“潭”字学生边说记忆方法,教师板书,用红色笔提醒大家注意“潭”字右上部是两个竖,而不是“西”
(3)出示字卡乘将踏诗
①指名认读
②观察这几个字在田字格中的位置,说说书写时要注意的地方
③给这些生字宝宝找朋友
(4)了解诗意指名用自己的话说说你对诗句的理解,其他同学纠正或补充
(5)质疑解答,指导朗读
①重点理解“深千尺”“踏歌声”和最后两句诗的意思深千尺夸张,说明桃花潭的水很深踏歌一边用脚打节拍,一边唱歌(指名表演,帮助学生理解)
②你们见过这样的送别方式吗?大家想一想,平常家里来了客人,你是怎样送人的?可现在李白走了,汪伦把他送出村口、送上船,还用这种特殊的方式为他送行,从这里你感受到了什么?(汪伦与李白的情谊特别深)
③你能试着将你的感受读出来吗(自由练读,指...。