文本内容:
识字8它们长得有些像[教学目标]知识与技能
1.会认“申、甲”等13个生字,会写“贝、页”等8个生字能正确区分这些形近字
2.了解形近字的特点,产生识字兴趣,学习区分形近字的方法情感态度与价值观了解形近字的特点,激发识字兴趣,培养学生善于观察、主动探索的精神[教学重难点]了解区分形近字的方法,进行知识迁移[教学课时]1课时教学过程达标检测
一、谈话导入,激发兴趣
1.汉字王国中有许多可爱的“双胞胎”生字宝宝,他们长得很像,很难分辨(课件出示人——入己——已)今天我们要学习的这篇课文中就有许多长得很像的“双胞胎”我们一起去了解一下吧
2.板书课题它们长得有些像齐读课题
二、初读课文,整体感知
1.请大家用自己喜欢的方式读课文,自由读,同桌间互相读
2.边读边圈出课文中的生字,标出小节号
3.教师出示生字卡片,采取多种形式认读
4.指名分小节朗读课文,其他同学正音
1.给下列生字注音申贝观察盯偏
三、区分形近字
1.齐读第一小节,说说这一小节中的两组形近字有什么特点出示末——未申——甲
(1)“未、末”和“申、甲”笔画相同,字形相似
(2)“未”上横短,下横长;“末”上横长,下横短
(3)“申”最后一笔竖(丨)出头,“甲”未出头
2.学习第
二、三小节,区分“贝——页”“朋——册”“抄——吵”
3.你还知道哪些形近字,说一说如木——术乌——鸟米——来样——洋
2.选字组词[贝页][抄吵]壳争码写
四、识字生字,指导书写
1.学生自由观察生字,识记生字
2.汇报自学情况
3.指导书写
(1)出示“会写字”,指名认读,并口头扩词
(2)教师范写生字,重点指导“贝”“册”等字
(3)学生自由描红,临写
(4)反馈,针对指导
(5)展评书写,给写得好的同学奖励小红花
3.用“○”画出下列句子中的错别字,并改正过来
(1)小丽和小明是好册友
(2)我正在吵写生字
(3)海边有很多美丽的页壳[教学反思]本课以儿歌的形式将一些形近字置于儿歌中进行学习,一定程度上增加了识字的趣味性教学本课过程中,我引导学生通过找出课文形近字的共同点,进行对比识记,...。