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文本内容:
《荷叶圆圆》教学目标
1.认识“珠、摇、躺”等12个生字,会写“亮、台、美”等7个生字,认识1个偏旁
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
3.感受、体验生活的童真、童趣,激发对大自然的喜爱之情教学重点
1.认识12个生字,会写7个生字,认识1个偏旁
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文教学难点初步感受汉字的形体美,感受、体验生活的童真、童趣教学时间两课时教学过程第一课时
一、情境导入,揭示课题
1.欣赏课件,谈感受(课件配乐出现动态荷花池画面)师同学们,瞧,这是个美丽的荷花池(学生欣赏荷花池的美景)看画面说说你知道的写荷花或荷叶的诗句和词语学生回答完,教师多媒体展示,让孩子们欣赏有关荷叶的美丽画面,朗读、感悟优美词句课件出示古诗杨万里的《小池》《晓出净慈寺送林子方》学生说欣赏后的感受
2.学习生字引入课文(画面定格为荷叶特写)师(指着荷叶)这满湖的是什么?学生回答(教师板书“荷叶”)
3.荷叶多美啊!让我们来读一读吧师这又圆又绿的荷叶吸引了很多小伙伴,他们还在说悄悄话呢!让我们一起去看看吧设计意图画面导入,让学生感受荷之美,营造了富有诗情画意的学习情境学生在看似漫不经心的教学导入中,感受荷叶之美
二、初读感知,激趣识字
1.荷花和荷叶很美,写荷花和荷叶的诗文和词语也很美,我们要学的课文更美,让我们一起欣赏吧!(课文情境朗读)
2.同学们,让我们一起在这篇轻快、活泼的散文诗里,感受充满童趣的夏天,触摸生机勃勃的荷叶吧!现在大家就美美地读读课文吧,要读准字音,标出自然段
3.说说课文一共有几个自然段用喜欢的方式读一遍课文注意圈画出生字,读准字音
4.认读生字
(1)字宝宝真顽皮,它们都跳到荷叶上了,你们认识它们吗?快去读读吧!(学生自由拼读生字)
(2)课文中这么多生字,你们认识了几个?都是怎样认识的?
①学生在小组内交流自己认识的生字
②学生上讲台带领大家认生字
③教师提问为什么还没有学习课文,大家就已经认识这些字了?
(3)一些字有的小朋友可能还不认识,这些字藏到课文中了,让我们一边读课文,一边找出来,借助拼音拼读几遍指名领拼,教师教读易错字音
(4)开火车读准字音(若...。