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文本内容:
语文园地八主备人主备人所在单位复备时间复备人复备人所在单位课题语文园地八课型练习课课时分配2课时第1课时上课时间项目内容教学目标知识能力识读字词.并发现其特点;了解词语的含义并正确表达过程方法激发学生主动识字、词兴趣 情感态度价值观激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读兴趣教学重点识读字词.并发现其特点;了解词语的含义并正确表达教学难点激发学生主动识字、词兴趣教学、教具(课件)准备多媒体课件教学流程教师活动预设学生活动
一、趣味识字
1、学生自由读生字(教师正音)
2、教师范读词语
二、我的发现l、学生读字词,教师正音
2、同学们有什么发现?
三、课堂总结同学们,这节课你有什么收获?设计意图新课标倡导“主动学习”的教学策略在这里,学生是学习的主人,教师为学生营造发挥积极性、自主性和创造性的空间,通过情境的创设,开展学习活动,通过“自主、合作、探究”的学习方式,激发学生的主动意识你们发现什么了?(这些词语都是生活用品)设计意图“兴趣是最好的老师”,针对一年级孩子的心理特点,将枯燥的拼音学习设计成学生喜闻乐见的秋游活动,使学生快速进入最佳学习状态
3、集体齐读词语(反犬旁的字都和动物有关,鸟字旁的字和鸟类有关,虫字旁的字都和虫子有关)
3、学生分小组读字词板书设计语文园地八卫刷梳巾擦皂澡教学反思《语文园地》应是学生快乐学习语文的百花园;应是学生进行多种动态言语实践,提高语言能力的操练场;应是学生自主、自悟、合作、交流、探究的大平台
(一)年级(下)册(语文)学科集体备课表备课时间
5.21主备人主备人所在单位复备时间
5.25复备人课题语文园地八课型练习课课时分配2课时第2课时上课时间
6.7项目内容教学目标知识能力正确书写并了解半包围结构的笔顺规则通过读、背积累知识过程方法通过读、背积累知识,了解生活经验情感态度价值观激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读兴趣教学重点正确书写并了解半包围结构的笔顺规则通过读、背积累知识教学...。