还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
3 荷 花教学目标知识与能力1.会认5个生字,会写11个生字,正确读写“挨挨挤挤、清香”等词语2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累优美语句3.理解课文内容,感受荷花的美丽,培养审美情趣和热爱大自然的情感4.体会作者丰富的想象,学习边阅读边想象画面的读书方法过程与方法1.引导学生回忆生活中见到的荷花,增强对荷花的感情认识2.让学生自己分析和记忆基础知识,表达自己对荷花的看法和感情情感、态度与价值观1.欣赏美丽的荷花时,体会自然的神奇美妙2.培养学生热爱大自然的感情重点难点教学重点理解课文内容,感受荷花的美丽,培养审美情趣和热爱大自然的情感教学难点体会作者丰富的想象,学习边阅读边想象画面的读书方法课时安排2课时教学过程第一课时
一、导入新课,揭示课题上两节课,我们领略了春天大自然的美丽景色,这节课我们将走进夏天同学们想一想,夏天有什么美好的事物呢?学生交流你们见过荷花吗?它是什么样的呢?这节课,我们就来学习一篇题为《荷花》的课文,更深入地了解美丽的荷花
二、字词学习,基础积累1.教师范读生字重点指导生字中的后鼻音“蓬、胀”,平舌音“姿、随”,翘舌音“势”和多音字“挨”的读音2.学生在文中圈画生字词,借助字典解决生字词3.检查自学情况,教学生字1教读生字并组词造句学习“瓣、蓬、胀、裂、姿、势、仿、佛、随、蹈”时,可以用形近字对比的方法;学习“止”时,可以用动作表演的方法形近字歌示例胀小店新开张,诚信卖蚊帐这天肚子胀,出货忘记账仿小芳把纱纺,作坊受采访勤劳人效仿,志坚不彷徨佛开水要煮沸,贝雕费用贵潮急心怫然,仿佛大风吹瓣言语来争辩,有点细分辨种瓜花瓣香,丝线扎小辫随小隋进部队,父母紧跟随一去二三年,抢险伤骨髓2对要求会写的字进行书写指导书写指导“蓬”的“艹”要盖住“逢”“胀”左窄右宽,“长”的撇捺相呼应“裂”上下要写得紧凑“资”上下均分,下面是个“贝”“仿”左窄右宽,右边“方”要写得自然舒展“佛”的“弓”要写得稍扁一些“蹈”左上“口”小而方正,右部首笔是平撇“止”长竖在竖中线上,底横长,...。