文本内容:
10.《纸的发明》教案教学目标
1.知道纸是中国人发明的,感受作为一个中国人的自豪感
2.会认11个生字,会写12个生字,理解课文中词语的意思
3.正确、流利地朗读课文,了解纸的发明过程
4.能在学懂课文的基础上,写一段赞叹中国人了不起的话教学准备课件课时安排2课时第一课时教学目标学会课文生字,读通课文,初步了解课文的内容教学过程
一、质疑揭题
1、同学们,你知道书上的纸是怎么来的吗谁能说一说今天我们来学习纸的发明出示课题
2、读一读,说一说,你想知道些什么还想知道些什么
二、初读课文,整体感知
1、听课文录音课件课文朗读,思考你知道了什么
2、交流、填空纸是发明的,他利用造纸,后来人们就把这种纸称为
3、给课后习题1的四幅图排顺序,并讲一讲纸的发明过程
4、自由读课文,提出你不懂的问题交流并梳理
三、学习课文
1、用手势表示课文有几个自然段
2、自由读课文,哪几节写了纸发明以前
3、轻声读一读这几节,思考纸发明以前,书是用什么做的那样的书有什么缺点
4、交流抓住以下句子1在纸发明以前,书是用竹片做的呢!2人们就把字写在帛上面课件出示竹片、帛做的书同桌讨论各自的缺点笨重,贵板书竹片————帛笨重贵
5、同桌相互说,
6、齐读课文
四、课堂小结这节课你学到了什么部首查字法等
五、作业
1、熟读课文
2、抄写生字词语3遍第二课时教学目标
1、知道纸是中国人发明的,感受作为中国人的自豪,激起学生热爱自己祖国的情感
2、了解纸的发明过程和纸的特点
3、有感情的朗读课文,读好人物的对话
4、围绕“纸”的话题,结合所学的所感的,尝试写话练习教学过程
一、回顾课文
1、边读边思考,世界上没有纸以前,书是用什么做的他们有什么特点学生脱离课本说一说
2、有感情的朗读课文
二、定向所以,人们就想要找到一种材料用来做书,那就是纸可纸又是怎么发明的呢你觉得这节课我们该学点什么
三、学习课文
1、请大家自由读课文第4自然段
2、了解“传承”的意思
3、自由朗读
4、汇报你...。