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文本内容:
语文园地课题语文园地六课型综合性学习课时1课时教学目标
1.引导学生复习识字方法,运用自己喜欢的方法自主识字识记“旭、屿、瞭、巡、逻、缆、锚”等字,重点讲解“瞭望”一词,理解“多词一义”和“一词多义”
2.引导学生自主总结“理解词语”的方法,并小组合作,寻找“理解句子”与“理解词语”方法的异同之处
3.引导学生品味“像的样子+自己的感受”的初步写作技巧,仿写句子成段教学重点
1.采用多种形式的朗读和背诵了解名言的意思
2.学会看图识字词教学难点
1.学会理解难懂句子的方法2学会围绕一个意思写一段话教具准备课件教学环节教师活动学生活动设计意图
一、揭题导入
二、交流平台,汇总句子中词语的理解方法
三、识字加油站
三、词句段运用
四、日积月累
四、课堂小结导语今天我们学习“语文园地”的内容(板书语文园地)言课文中有很多难懂的句子,理解句子的方法和理解词语的方法一致
1.(课件出示)小组讨论理解词语的方法有哪些?
(2)小组派代表做汇报发言
2.(课件出示)
(1)小组讨论读了这段话,你认为理解难懂的句子用到什么方法?
(2)小组代表发言理解难懂句子,运用“结合生活经验”的方法可以联系自己曾经演出的经验,谈谈和“我”相同的感受
3.(课件出示)读了这段话,你认为理解难懂的句子用到什么方法?小组讨论交流,全班交流
4.教师小结理解难懂的句子和理解难懂的词语一样,可以运用“联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方法(板书理解难懂的句子的方法联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人)
1.(课件出示)指名拼读生字,齐读画面上的词语,指名领读注意读准前鼻音“巡缆”,边音“瞭”
3.指导小组同学对比读,互相交流
4.图文结合,用自己的话把图上的内容说一说(板书看图识字)(课件出示)
1.指导学生读一读,指名读,齐读,男女比赛读
2.指导学生说一说,小组交流,读读句子,每组句子中,加点的词语意思有什么不同...。