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文本内容:
语文园地【教学目标】
1.交流平台,交流“理解难懂的字”
2.识字加油站,看图识字词,了解祖国边疆旭日东升时的景象
3.词句段运用,体会词语在不同语境中意思的不同;练习围绕一个意思写一段话
4.读读背背有关守信的古代名言,帮助小学生积累语言【教学重点】
1.采用多种形式的朗读和背诵了解名言的意思
2.学会看图识字词【教学难点】
1.学会理解难懂句子的方法2学会围绕一个意思写一段话【教学课时】3课时【教学过程】
一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容(板书语文园地)
二、交流平台板块一交流平台课文中有很多难懂的句子,理解句子的方法和理解词语的方法一致
1.(课件出示)
(1)小组讨论理解词语的方法有哪些?
(2)小组派代表做汇报发言预设理解词语的方法有联系上下文,在语境中理解预设理解词语的方法结合生活实际或经验理解预设实在没法理解的就可以查查字典、词典,或者上网查查资料,还可以向别人请教
2.(课件出示)
(1)小组讨论读了这段话,你认为理解难懂的句子用到什么方法?
(2)小组代表发言理解难懂句子,运用“结合生活经验”的方法可以联系自己曾经演出的经验,谈谈和“我”相同的感受
3.(课件出示)读了这段话,你认为理解难懂的句子用到什么方法?小组讨论交流,全班交流(理解难懂句子,运用联系上文“是谁一声欢叫,把雨珠抖落”,是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来,因此,这里的“斗笠”是指“小孩子们”)
4.(课件出示)
5.教师小结理解难懂的句子和理解难懂的词语一样,可以运用“联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方法(板书理解难懂的句子的方法联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人)
(二)识字加油站板块二识字加油站
1.(课件出示)
2.指名拼读生字,齐读画面上的词语,指名领读注意读准前鼻音“巡缆”,边音“瞭”
3.小组同学对比读,互相交流
4.图文结合,用自己的话把图上的内容说一说(课件出示)(示例旭日东升,海滨哨所,海防战士们已经早早起床,他们有的站在一艘军舰上向四周瞭望,有的在附近岛屿上四处巡逻沙滩上,美丽的贝壳静静地躺着,和缆绳、铁锚相望,他们一起说着悄悄...。